Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW
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Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller<br />
Masterarbeit<br />
5.2.3 Ergebnisdarstellung der beurteilten <strong>Veranschaulichungsmittel</strong> zur Notation <strong>und</strong>/oder <strong>zum</strong><br />
Lesen von Zahlen <strong>und</strong> Rechnungen<br />
Tabelle 17: Einschätzung der <strong>Veranschaulichungsmittel</strong> zur Notation anhand der Materialkriterien<br />
X = trifft zu; O = keine Beurteilung möglich<br />
<strong>Veranschaulichungsmittel</strong><br />
zur Notation <strong>und</strong>/oder <strong>zum</strong><br />
Lesen von Zahlen <strong>und</strong><br />
Rechnungen<br />
Materialkriterien<br />
9.10 9.11 9.12 9.20 9.30 9.40 9.50 9.60 9.61 9.80 9.90<br />
Rechenkästen (Cubes)<br />
7.51 X O O X X O X X X X<br />
Sa<strong>und</strong>erson-Niesen'sche Rechentafel<br />
5.25 X X X X X O X X X X<br />
Langs Rechentafel<br />
7.53 X O O X X O X X X<br />
Rechentafel Lachmann<br />
7.54 X O O X X O X X<br />
Taylor-Rechentafel<br />
7.55 X O O X O X<br />
Schleussner-Rechentafel<br />
5.30 X O O X X O X X X X<br />
Tastbare Vorlagen<br />
7.10 X O O X O X X X X<br />
Punktschriftrechnen mit Punktschrifttafel<br />
<strong>und</strong> Stichel<br />
7.56<br />
X O O X O X X X<br />
Punktschriftrechnen auf Schreibmaschine<br />
7.57 X O O X O X X X<br />
PC<br />
7.58 O O O X X O X X X<br />
Taschenrechner mit Sprachausgabe<br />
7.11 O O O X O X X X X X<br />
Die Zuteilung erfolgt wiederum nach meinen persönlichen Einschätzungen. Bei den alten Mitteln (Re-<br />
chentafeln von Sa<strong>und</strong>erson-Niesen, Lang, Lachmann <strong>und</strong> Taylor) kommt die Schwierigkeit dazu, dass<br />
ich diese bloss aus Beschreibungen kenne <strong>und</strong> nicht aus eigener Anwendung. Deshalb lässt meine<br />
Zuteilung eine wahrscheinlich grössere Spanne für verschiedene Interpretationen offen.<br />
Im Folgenden gebe ich Erklärungen zur Tabelle 17.<br />
Strukturiertes Material (9.10): Alle weisen eine gut ertastbare Struktur auf.<br />
Dezimale Einteilung (9.11) <strong>und</strong> Mengenerfassung (9.12): Diese sind ausser bei der Sa<strong>und</strong>erson-<br />
Niesen'sche Rechentafel nicht erkennbar <strong>und</strong> auch nicht von Belang.<br />
Entwicklung von Rechenstrategien (9.20): Nach meiner Beurteilung lassen sich alle Rechentafeln <strong>und</strong> -<br />
kästen diesem Kriterium zuordnen, ausser der Taylor-Tafel. Aber wie eingangs erwähnt, kenne ich diese<br />
zu wenig.<br />
Für verschiedene Sachverhalte ausbaubar (9.30): Auch dieses Kriterium erfüllen alle Mittel.<br />
Schnell bereit (9.80): Auch hier stimme ich bei allen Mitteln zu. Obwohl die Schreibmaschine <strong>und</strong> der<br />
Computer eine gewisse Zeit benötigen, bis sie einsatzbereit sind.<br />
Übertragung in andere Ebenen (9.40): Dieses Kriterium trifft auf alle Mittel zu.<br />
Übersichtlichkeit, leicht handhabbar (9.50): Punktschriftrechnen ist kompliziert.<br />
Schnell bereit (9.80): Alle Mittel sind schnell bereit.<br />
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