Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW
Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW
Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller<br />
Masterarbeit<br />
Folgende <strong>Veranschaulichungsmittel</strong> werden heute in den Schulen eingesetzt <strong>und</strong> werden von Autoren in<br />
meinem Forschungsgegenstand so dargelegt.<br />
Tabelle 23: Typologie: Aktuelle Praxis, <strong>Veranschaulichungsmittel</strong><br />
5.23 Alltagsmaterialien<br />
5.21 Russische Rechenmaschine<br />
5.24 Abakus<br />
7.02 20er-Rechenrahmen<br />
7.03 Würfelbilder<br />
5.27 H<strong>und</strong>ertertafel<br />
7.07 Sortierschrank oder -kasten<br />
5.11 Selbstangefertigte <strong>und</strong> Adaptionen<br />
7.51 Cubes/ Rechenkasten<br />
7.58 PC<br />
7.11 Taschenrechner mit Sprachausgabe<br />
Fazit zu <strong>Veranschaulichungsmittel</strong>n in der gegenwärtigen Praxis<br />
� Bewährte typisch blindenspezifische <strong>Veranschaulichungsmittel</strong> wie Abakus <strong>und</strong> Cubes werden nach<br />
wie vor mit blinden Lernenden in den Schulen verwendet. Die Russische Rechenmaschine, welche<br />
heute als Zählrahmen benutzt wird, steht auch in vielen Eingangsklassen.<br />
� Doch immer mehr werden gleiche <strong>Veranschaulichungsmittel</strong> wie für Sehende eingesetzt. So sind<br />
die seit Jahrzehnten beliebten 20er-Rechenrahmen, H<strong>und</strong>ertertafel, Würfelbilder <strong>und</strong> Sortierschrank<br />
oder -kasten sowohl für sehende wie auch für blinde Lernende im Gebrauch.<br />
� Dann gibt es jede Menge von individuell angepassten Adaptionen <strong>und</strong> selbstangefertigte Veran-<br />
schaulichungsmaterialien, welche in den Klassen gebraucht werden. Dies ist sowohl in den Blinden-<br />
schulen wie auch in Regelklassen mit integriertem blindem Kind zu beobachten.<br />
� Die elektronischen Medien nehmen einen immer bedeutenderen Raum ein. So dienen Computer<br />
bereits in unteren Klassen den blinden Schülern <strong>und</strong> Schülerinnen. Der computergestützte Zugang<br />
zur Mathematik ermöglicht eine grosse Vielfalt <strong>und</strong> trägt sicher zu einem massgeblichen Teil zur Er-<br />
leichterung beim Lernen <strong>und</strong> der Notation bei.<br />
Gesamthaft kann gesagt werden, dass in der Gegenwart geeignete <strong>Veranschaulichungsmittel</strong> individuell<br />
eingesetzt werden, ganz auf das Bedürfnis <strong>und</strong> die Möglichkeit jedes einzelnen Lernenden abgestimmt.<br />
Elektronische Medien nehmen bereits in unteren Klassen einen breiten Raum ein.<br />
74
Change language