Einführung von Personalentwicklung in der ... - Equal Altenhilfe
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Teil 4.5 Handbuch: <strong>Personalentwicklung</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Altenhilfe</strong><br />
2. För<strong>der</strong>programm<br />
Das För<strong>der</strong>programm soll Methoden und Techniken mo<strong>der</strong>ner Führung vermitteln.<br />
Die Konzeption des För<strong>der</strong>programms gewährleistet, dass die Lern<strong>in</strong>halte (= Module)<br />
aufe<strong>in</strong>an<strong>der</strong> abgestimmt s<strong>in</strong>d. Diese aufe<strong>in</strong>an<strong>der</strong> aufgebaute Abfolge an Inhalten<br />
stellt sicher, dass das Wissen praxisnah ist und im Unternehmen auch angewandt wird<br />
(=Transfersicherheit). Die Sem<strong>in</strong>argruppe dient als Lernfeld, also als geschützter Raum,<br />
<strong>in</strong> <strong>der</strong> auch kreative Ideen ausprobiert werden können. An den jeweils folgenden Sem<strong>in</strong>armodulen<br />
können die Umsetzung <strong>der</strong> Inhalte im Arbeitsalltag reflektiert und offene<br />
Fragen geklärt werden.<br />
Wie verläuft e<strong>in</strong> För<strong>der</strong>programm?<br />
Die Teilnehmenden rekrutieren sich aus dem Development Center. Sie nehmen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er<br />
Gruppe (empfehlenswert ist e<strong>in</strong>e Größe <strong>von</strong> ca. 12 Personen) durchgehend <strong>in</strong> <strong>der</strong> gleichen<br />
Zusammensetzung am Programm teil.<br />
1. Im Development Center werden die <strong>in</strong>dividuellen Lernfel<strong>der</strong> <strong>der</strong> Teilnehmenden<br />
konkretisiert.<br />
2. Anschließend wird <strong>in</strong> den Sem<strong>in</strong>arbauste<strong>in</strong>en das Führungs-Know-how vermittelt.<br />
3. Zwischen den e<strong>in</strong>zelnen Bauste<strong>in</strong>en sollen die Nachwuchsführungskräfte an Praxisaufgaben<br />
arbeiten, die im jeweils nächsten Bauste<strong>in</strong> bearbeitet werden. Die Teilnehmer<br />
reflektieren so das Gelernte und ihre neuen Praxiserfahrungen.<br />
4. Am Ende des Programms schließt e<strong>in</strong> Auswertungsworkshop das Programm ab.<br />
Dabei sollen die Teilnehmenden ihre Lernfortschritte reflektieren und noch offene<br />
Entwicklungsfel<strong>der</strong> erkennen.<br />
5. Weitere offene Bildungsangebote können zur Optimierung genutzt werden.<br />
För<strong>der</strong>sem<strong>in</strong>are<br />
Die För<strong>der</strong>sem<strong>in</strong>are s<strong>in</strong>d e<strong>in</strong>zelne Elemente des För<strong>der</strong>programmes. Dabei sollte e<strong>in</strong> Zeitrahmen<br />
<strong>von</strong> etwa e<strong>in</strong>em Jahr kalkuliert werden, so dass auch e<strong>in</strong>e langfristige Planung<br />
für die Teilnehmenden und die e<strong>in</strong>zelnen Abteilungen möglich ist.<br />
Die Hauptkompentenzbereiche, die <strong>der</strong> Nachwuchs <strong>in</strong> <strong>der</strong> Führung <strong>von</strong> <strong>Altenhilfe</strong>e<strong>in</strong>richtungen<br />
entwickeln muss, s<strong>in</strong>d:<br />
190<br />
• Personalauswahl<br />
• Personalführung<br />
• Entwicklung <strong>der</strong> Mitarbeitenden<br />
• Management-Techniken und Grundlagen wirtschaftlichen Handelns
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