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3 ÜBErBlIcK ÜBEr Das ForschUNGsFElD 3.2 INTErNETaNGEBoTE
tive Meinungs bildung und der kulturelle Austausch“ (Ebers bach et al . 2008:
13 f .) stehen . Der Begriff „Social Web“ beziehe sich insbesondere auf jene Bereiche,
bei denen es um die Unterstüt zung sozialer Strukturen und Interak tio nen
über das Netz geht (vgl . ebd .: 29) .
Daher wird eine Defini tion von Hippner 2006 von „Social Web“ durch Ebersbach
et al . wie folgt er weitert:
„Das Social Web besteht aus im Sinne des WWW webbasierten Anwendungen,
die für Menschen, den Informations austausch, den Beziehungsaufbau
und deren Pflege, die Kommunika tion und die kollaborative Zusammen
arbeit in einem gesell schaft lichen oder gemein schaft lichen Kontext
unter stützen, sowie den Daten, die dabei ent stehen und den Beziehungen
zwischen Menschen, die diese Anwen dungen nutzen“ (Ebers bach et al .: 31) .
Einer der Haupt bestand teile des Social Web ist Social Software, d . h . Softwarelö
sungen, welche die aktive Partizipa tion er leichtern und nach Fisch und Gscheidle
„eine Beteili gung über haupt erst ermög lichen“ (Fisch & Gscheidle 2008: 356,
vgl . auch Gscheidle & Fisch 2007: 397) . Sie unter stützen Identitäts-, Beziehungs-
und Informations management und sind von Softwarelö sungen für exklusive interpersonale
Kommunika tion und Transak tionen (Mensch-Maschine-Kommunikation)
zu unter scheiden . Die Besonder heit von Social Software liegt in ihrem
Fokus auf der Zugangs offen heit der generierten Inhalte für einen breiten Personen
kreis (vgl . Schmidt 2007: 220) . Über Weblogs, Podcasts, Vodcasts und
weitere Angebote des Social Webs haben die Internetnutzer also grundsätz lich
die Möglich keit, ihre eigenen medialen Botschaften zu produzieren und zu verbreiten
. Das heißt aber nicht un bedingt, dass sie auch Gehör finden . „Je mehr
Personen oder Gruppen sich artikulieren, desto größer wird die Wahrscheinlich
keit […] Äußerun gen zu ver passen“ (Kamps 2001: 32) .
Die Möglich keit, (Teil-) Öffentlich keiten innerhalb des Internet zu etablieren,
schreibt Schmidt insbesondere solchen Platt formen zu, welche innerhalb des
Social Web ver ortet werden können: „Eine besondere Leistung, die Weblogs,
aber auch Podcasts, Video- und Kontakt platt formen er bringen, ist das Formieren
von persön lichen Öffentlich keiten . Daraus folgt aber auch, dass Öffentlich
keit nicht mehr per se mit gesell schaft licher Relevanz gleichzusetzen ist […],
sondern im Social Web vor allem auf Grund der potenziellen Zugänglich keit für
alle interessierten Personen gesucht wird, selbst wenn dies nur eine kleine
Gruppe ist“ (Schmidt 2008: 32) . Wichtig ist hierbei vor allen Dingen die Unterschei
dung von Individual- und Kollektivformaten . So werden Weblogs als Beispiel
für Individual angebote oftmals nur von einer Person betrieben, während
die Leser schaft ledig lich Kommentare zu den Beiträgen ab geben kann . Kollek-
tiv formate hingegen sind Platt formen, auf denen sich eine große Anzahl von
Nutzern aktiv mit Beiträgen beteiligen kann (vgl . Neuberger, Nuernbergk &
Rischke 2007: 96) .
Viele Entwick lungen des Social Web, insbesondere die Partizipations potenziale
für die Nutzer, werden soziale und gesell schaft liche Folgen nach sich
ziehen, welche in ihrer Komplexität noch nicht abzu sehen sind . Allerdings gibt
es schon einige empiri sche Erkenntnisse darüber, wie sich die Einstel lungen
aktiver Internetnutzer mit hoher Einbin dung des Internet in den Alltag verändern
. So dient ihnen das Internet hauptsäch lich als Informations medium, das
dem Wunsch nach 24-stündiger Erreich bar keit nachkommt . Diesem Wunsch
können traditionelle Medien nicht ent sprechen: „An den tradi tionellen Medien
kritisieren die Web-2 .0-Nutzer, dass sie deren Angebote nicht gezielt zu frei
gewählten Zeitpunkten auf suchen können“ (Haas et al . 2007: 218) .
3.2.4 Nutzung des Web 2.0/social Web: rezeptiv und aktiv
Etwa zwölf Prozent der Gesamtbevölke rung in Deutschland über 14 Jahren
nutzen Social Web-Anwen dungen mindestens einmal in der Woche (davon
ent fallen fünf Prozent auf tägliche Nutzung) . Zudem nutzen 47 Prozent der
Gesamtbevölke rung über 14 Jahren zumindest gelegent lich, seltener als einmal
pro Woche, Social Web-Anwen dungen (vgl . Gerhards, Klingler & Trump 2008:
133 ff .) . Zu diesen Anwendungen gehören u . a . Social Networking-, Social
Sharing-, Social News-, Social Bookmarking-, Social Gaming- und Social Commerce-Plattformen
. Die meist genutzten Platt formen sind nach der ARD/ZDF-
Onlinestudie die Online-Enzyklopädie Wikipedia (60 Prozent der Onlinenutzer
in Deutschland über 14 Jahren, zumindest seltene Nutzung), Videoportale
(51 Pro zent) und private Netz werke (25 Prozent) .
Jedoch muss beachtet werden, dass die ab gefragte „Nutzung“ von Social
Web-Angeboten sowohl die rein rezeptive als auch die aktive Nutzung einschließt
. Die aktive Teilnahme und Generie rung von Inhalten (user-generated
content) ist dabei im Ver gleich zur rezeptiven Nutzung ver hältnis mäßig gering .
Gerade mal 35 Prozent der Internetnutzer in Deutschland finden die Möglichkeit,
aktiv Beiträge zu ver fassen und ins Internet zu stellen, zumindest „etwas
interessant“ (vgl . Fisch & Gscheidle 2008: 356) . Ledig lich sechs Prozent der
Nutzer von Wikipedia produzieren eigene Artikel und Beiträge oder stellen
Informa tionen zur Ver fügung . Ähnlich ver hält es sich bei Videoportalen, bei
Weblogs sind es immerhin 30 Prozent der Nutzer, welche sich die Inhalte nicht
nur ansehen, sondern auch Kommentare oder gar eigene Artikel ver fassen . Es
lässt sich also fest halten, dass im Social Web oder Web 2 .0 zwar Partizipations-
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