Journal of Taibah University the first issue

٥٢
سعيد بن فالح المغامسي
الإرشاد النفسي.‏
الإرشاد المهني.‏
-
-
"
الإرشاد التربوي:‏ يتبنى الباحث ما ذهب إليه عقل بأنه عملية إنسانية تتضمن
تقديم خدمات إرشادية عبر برامج وقائية وإنمائية وعلاجية إلى الطلاب لمساعدتهم على
اختيار الدراسة المناسبة والالتحاق بها والاستمرار فيها والتغلب على المشكلات التي
تعترضهم بغية تحقيق التوافق والإنتاجية الأكاديمية"(‏‎١٤٢١‎‏،‏ ٤١)
الإرشاد الأكاديمي:عرفه زهران بأنه:‏ ‏"عملية الهدف منها مساعدة الطالب على
اكتشاف قدراته وإمكاناته ومعاونته على اتخاذ القرارات التي تتصل باختيار التخصص
المناسب والتغلب على الصعوبات التي تعترض سيره الدراسي " (١٢،١٩٨٢)
"
الإرشاد النفسي:‏ عرفه زهران بأنه:‏ عملية تهدف إلى مساعدة وتشجيع الفرد
لكي يعرف نفسه ويفهم ذاته وخبراته،‏ ويحدد مشكلاته وحاجاته،‏ ويتخذ قراراته ويحل
مشكلاته في ضوء معرفته بنفسه"‏ (١٩٨٢، ( ١٤
"
الإرشاد المهني:‏ عرفه الهاشمي بأنه:‏ العملية التي تساعد الفرد على حسن
اختيار مهنته بما يتلاءم مع استعداداته وقدراته وميوله ومطامحه وعوامله الاجتماعية
"
.(٨١ ،١٤٠٦)
وتعد التطبيقات لهذه المجالات للإرشاد في الجامعات متداخلة،‏ و في مجملها
تهدف إلى مساعدة الطالب في الالتحاق بالجامعة،‏ وخلال الدراسة فيها،‏ واختيار مهنته بعد
تخرجه،‏ وذلك من خلال براج إنمائية ووقائية وعلاجية.‏
عرض
الدراسات السابقة:‏
سيتم عرض بعض الدراسات التي لها علاقة بموضوع الدراسة،‏ منها التي
تتحدث عن الإرشاد ومجالاته وأهدافه وأهميته في المرحلة الجامعية،‏ ومنها ما يتحدث عن
أهمية ارتباط مخرجات الجامعات بمتطلبات التنمية ودور الإرشاد في ذلك،‏ ومنها
مايتحدث عن مشكلات الطالب الجامعي وحاجاته الإرشادية.‏
" (١٤١٥)
دراسة المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج واقع التنمية
وخططها المستقبلية في دول مجلس التعاون،‏ ودور التربية في تلبية احتياجاتها ".
حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التنمية وخططها المستقبلية في
مختلف المجالات في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية وتحديد دور التربية في