Claves - UGT Andalucía
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072<br />
reflexiones socio<br />
laborales de la<br />
<strong>UGT</strong> <strong>Andalucía</strong><br />
- Gestión orientada a resultados. Esta<br />
gestión requiere, necesariamente, contar<br />
con sistemas de seguimiento que permitan<br />
conocer los avances logrados, una tarea<br />
compleja si además se tiene en cuenta<br />
la pluralidad de actores con capacidad y<br />
potestades de gestión en la cooperación y<br />
sus múltiples niveles competenciales<br />
Por otra parte, en una gestión para<br />
resultados en desarrollo la toma de<br />
decisiones debe apoyarse en las lecciones<br />
de la experiencia, añadiendo los insumos de<br />
las evaluaciones como ingredientes clave<br />
de la mejora continua En este sentido, “las<br />
evidencias de una aplicación sistemática de<br />
los resultados obtenidos en el seguimiento y<br />
la evaluación a los procesos de planificación<br />
y gestión han sido, hasta la fecha, débiles y<br />
escasas” (MAEC, 2008: 20) Por ello se hace<br />
necesario apoyar la gestión del conocimiento<br />
derivado de las evaluaciones mediante<br />
instrumentos como la sistematización de<br />
experiencias y las síntesis de evaluaciones,<br />
entre otros<br />
- Rendición mutua de cuentas. En este<br />
punto es crucial que tanto el sistema de<br />
evaluación de la Cooperación Española<br />
como su marco institucional sean flexibles<br />
y capaces de adaptarse a las realidades<br />
de los países socios Sobre este aspecto,<br />
el Instituto de Estudios para el Desarrollo<br />
del Reino Unido realiza una puntualización<br />
ilustrativa, manifestando que la jerarquía de<br />
las organizaciones de cooperación supone<br />
un obstáculo intrínseco: el comportamiento<br />
dominante es reproducido por la cultura y los<br />
incentivos de los donantes, lo cual los lleva<br />
a desembolsar fondos en base a deadlines<br />
Esto debilita o mata la participación, el<br />
empoderamiento y el fortalecimiento de<br />
capacidades locales, minando las redes<br />
sociales y conduciendo al desarrollo de<br />
programas de baja calidad (IDS, 2001)<br />
Afrontar estos retos exige el fortalecimiento<br />
del sistema de evaluación para consolidar<br />
los esfuerzos hasta ahora realizados Ya se<br />
ha comenzado a transitar este camino; será<br />
el trabajo coordinado y concertado de todos<br />
los actores que intervienen en la política de<br />
cooperación internacional para el desarrollo el<br />
que dará a la evaluación su lugar como garante<br />
de la calidad del sistema de cooperación<br />
español y como base para su aprendizaje para<br />
la mejora