"Jóvenes y relaciones grupales". - Fundación de Ayuda contra la ...

Cada persona, y en mayor medida según avanza en su desarrollo vital, está
inmersa en múltiples escenarios y contextos de relación. A partir de cada uno de
ellos establece vínculos específicos y diferenciados, que tienen que ver con distintos
objetivos y tipos de actividades. Así, cada persona a lo largo de su vida va
formando parte de grupos diferenciados entre sí (y no sólo, por supuesto, de grupos
primarios tal como han sido descritos anteriormente), de tal manera que el
espacio de relaciones interpersonales se va dibujando en términos de redes. En el
marco de todas las relaciones de esas redes los individuos van consolidando sus
conjuntos de pertenencias sociales, de forma coherente pero diversificada a través
de grupos variados.
Este hecho no sólo es resultado de la evolución personal; también los procesos
de cambio social contribuyen a la complejización y diversificación de las relaciones
sociales. Por poner un ejemplo, baste con apuntar por el momento la repercusión
de las nuevas tecnologías de la comunicación en el establecimiento de
tipos de relaciones aún desconocidas tanto por sus cualidades como por sus
dimensiones.
Sin entrar en los detalles de las distintas características que puede adoptar cada
red de relaciones sociales, sí podemos afirmar que esta diversificación opera aunque
nos mantengamos en el plano de las relaciones interpersonales puramente
afectivas que se desarrollan en grupo, que son a priori el objetivo de nuestro análisis.
Así, una parte de la realidad grupal de los jóvenes y adolescentes se basa en
la pertenencia a múltiples grupos, presentes en un número cada vez mayor de
escenarios de interacción. Cada uno de estos grupos responde a distintas funciones
y objetivos, e incluso en cada uno de ellos una misma persona puede representar
y adoptar roles diferentes, aunque, como hemos dicho, no nos movamos
del ámbito de las relaciones afectivas.
Es lógico pensar que la pertenencia múltiple no se produce por la mera concurrencia
coyuntural de situaciones que favorezcan la integración en los distintos
grupos, ya que cada persona va tomando sus decisiones voluntarias para la elección
de aquellos a los que finalmente pertenece y a los que no.
Pero el planteamiento puede desarrollarse al contrario, dando por supuesta la
voluntariedad de las relaciones de afectividad; en ese caso tendríamos que afirmar
también que la consolidación de las redes de amistad tiene que ver con las posibilidades
objetivas de pertenencia de una persona en función de su ubicación física
y social, y que, por tanto, la elegibilidad de las amistades se produce, a pesar de
todo, en un marco limitado de posibilidades. Es lo que resalta Requena al señalar
la existencia de dos conjuntos de dimensiones en la definición de amistad: los elementos
socio-psicológicos y los estructurales (Requena, 1994).
Por ello, para analizar las relaciones de amistad en el seno de los diferentes grupos
tendremos que partir del origen de la relación, tanto del conceptual (lo que se
espera del grupo, de la amistad y de otro tipo de relaciones) como del coyuntural
(cómo se forman, en qué contextos, qué personas forman parte de ellos). Es decir,
1. INTRODUCCIÓN. LAS RELACIONES GRUPALES EN LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO JUVENIL ■ 11