"Jóvenes y relaciones grupales". - Fundación de Ayuda contra la ...

2. TEST SOCIOMÉTRICOS
Una vez realizados los grupos de discusión se observó que en las reuniones se
apuntaban aspectos concretos que no era posible trabajar desde la información
cualitativa. En concreto, a través de los grupos de discusión no se podían establecer
las formas de organización de los distintos tipos de grupos, las pautas de relación
entre sus miembros, las definiciones operativas de liderazgo, etc.
Por ello, en una dimensión limitada, creímos conveniente siquiera apuntar estos
aspectos mediante la utilización de técnicas específicas de análisis grupal, concretamente
de análisis sociométrico. En el Apéndice se detallan en profundidad las
particularidades de este análisis. Mediante el test sociométrico se trata de medir
aspectos concretos de la estructura grupal mediante el análisis del tipo de elecciones
de personas que se realizan en un grupo determinado, según las condiciones
que se plantean a todos los miembros.
En nuestro caso seleccionamos aulas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, de centros
escolares de Madrid, tanto públicos como privados. La relación exacta se detalla a
continuación:
• Colegio Virgen de Mirasierra (Madrid).
• Colegio Benjamín Rúa (Móstoles).
• Colegio Gamo Diana (Madrid).
• Colegio Los Robles (Madrid).
• Colegio Vedruna (Madrid).
• IES Ruiz de Alarnes (Getafe).
• IES Dionisio Aguado (Fuenlabrada).
• IES Antonio Machado (Alcalá de Henares).
• Colegio Nª Sra. del Pilar (Madrid).
• Colegio San Joaquín y Santa Ana (Alcalá de Henares).
• Colegio San Pablo CEU (Boadilla del Monte).
Número de alumnos y porcentaje, según tipo de centro
TIPO DE CENTRO % N
Público 36.3 399
Privado 33.0 362
Privado concertado 30.7 337
Total 100.0 1.098
2. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DEL ESTUDIO ■ 23