"Jóvenes y relaciones grupales". - Fundación de Ayuda contra la ...
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muchísimos, pero amigos muy pocos, y se <strong>de</strong>muestra así, se <strong>de</strong>muestra<br />
cuando hay algo malo, ¿no crees?<br />
—No, evi<strong>de</strong>ntemente, es en lo bueno y en lo malo.» (SAL/MIX/19-20)<br />
«—Pues yo <strong>de</strong> una amiga espero, pues, que lo mismo que yo le puedo dar<br />
a el<strong>la</strong>, pues que, confianza, ayuda, y estar con el<strong>la</strong> para lo bueno y lo<br />
malo, vamos, no estar sólo para <strong>la</strong>s juerguecil<strong>la</strong>s. Estar también ahí si<br />
tengo algún problema, o si el<strong>la</strong> lo tiene. Porque tener sólo amigas para<br />
salir a pasártelo bien es un poco triste. Porque luego si te pasa algo….»<br />
(GIJ/MUJ/15-16)<br />
«—Pues amigos <strong>de</strong> verdad, si están para lo bueno también tienen que estar<br />
para lo malo, porque si tienes que… yo que sé… tienes que hacer algo…<br />
aunque ellos te puedan <strong>de</strong>cir lo que te tengan que <strong>de</strong>cir, ayuda pero… sin<br />
un amigo pues no, si uno es malo pues no te ayuda igual. O yo qué sé…<br />
muchas cosas.<br />
—A lo bueno se apuntan todos. Buenos, malos… pero para lo malo, si te<br />
pasa algo, si te tienen que ayudar, yo qué sé… no se apuntan, todos tienen<br />
una… excusa.<br />
—Siempre tienen una excusa.» (PUE/HOM/15-16)<br />
Todas estas diferencias y peculiarida<strong>de</strong>s que presentan los diversos tipos <strong>de</strong> <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong><br />
en función <strong>de</strong> los contextos, <strong>la</strong>s expectativas y los <strong>la</strong>zos <strong>de</strong> unión que <strong>la</strong>s<br />
caracterizan, nos proporciona una primera i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong>s líneas básicas que pue<strong>de</strong>n<br />
marcar el discurso <strong>de</strong> los jóvenes sobre <strong>la</strong>s <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong> grupales y <strong>la</strong> amistad.<br />
Desarrol<strong>la</strong>r todos estos aspectos será algo que procuraremos hacer a partir <strong>de</strong><br />
este momento.<br />
2. LOS GRUPOS<br />
Una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s hipótesis centrales <strong>de</strong> esta investigación, punto <strong>de</strong> partida <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma<br />
e i<strong>de</strong>a que recorrerá todo el texto, es el hecho <strong>de</strong> que los jóvenes articu<strong>la</strong>n una<br />
serie <strong>de</strong> <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong> grupales cuyas características varían en función <strong>de</strong>l contexto<br />
en el que tienen lugar (principalmente en lo que se refiere a <strong>la</strong> diferenciación<br />
entre los periodos lectivos y el fin <strong>de</strong> semana). Por ello, a continuación, a partir <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> información obtenida en los grupos <strong>de</strong> discusión, examinaremos los elementos<br />
que propician que los grupos <strong>de</strong> amista<strong>de</strong>s se conformen <strong>de</strong> <strong>la</strong> manera en que lo<br />
hacen y <strong>la</strong>s <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong> adquieran <strong>la</strong>s características que <strong>la</strong>s <strong>de</strong>finen.<br />
Dentro <strong>de</strong> un mismo grupo existirán diferentes tipos <strong>de</strong> <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong> entre los miembros<br />
que lo componen, <strong>de</strong> igual manera que, en función <strong>de</strong> <strong>la</strong> naturaleza <strong>de</strong> cada<br />
grupo, los <strong>la</strong>zos que unen a sus componentes tendrán diversas peculiarida<strong>de</strong>s. En<br />
ambos casos se conjugan una serie <strong>de</strong> elementos (valores) que <strong>de</strong>terminan <strong>la</strong>s<br />
características <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong>.<br />
32 ■ JÓVENES Y RELACIONES GRUPALES