"Jóvenes y relaciones grupales". - Fundación de Ayuda contra la ...

2.1. Amigos frente a conocidos: contenidos y expectativas
El discurso de los jóvenes protagonistas de nuestros grupos se apresura a diferenciar
entre dos tipos de relaciones que determinan las características de los grupos
en los que se insertan. Son, como ya hemos apuntado anteriormente, las relaciones
de amistad (amistad “verdadera”, pues en ocasiones, en función de un lenguaje
coloquial tendente a la generalización, puede llamarse amistad a otro tipo de
relaciones que no se adaptan a las características de ésta), y las que se tienen con
conocidos, compañeros o colegas. Pese a que éstas últimas presentan varios matices
que las diferencian 4 y que señalaremos cuando determinen peculiaridades
esenciales para entender algún tipo de relación, podemos agruparlas todas bajo la
etiqueta de “conocidos” (simplificando, podríamos afirmar que los compañeros y
“colegas” no dejan de ser conocidos), pues los propios jóvenes tienden a hacerlo
cuando se trata de establecer distancias respecto a lo que consideran relaciones
de amistad. Es decir, la simplificación de agrupar varios tipos de relaciones bajo
una misma categoría nos sirve, y sirve a los propios jóvenes, para definir esa
misma categoría por negación: serán conocidos (“colegas”, compañeros) todas las
personas con las que se tiene algún tipo de contacto, desde el más mínimo a otros
de mayor cercanía, siempre que no sean amigos.
Nos encontramos, entonces, ante la necesidad de establecer las pautas que llevan
a los jóvenes a determinar cuándo una relación es de amistad y cuándo no lo es.
Para ello, señalan toda una serie de valores cuya existencia (en diversos grados)
establecerá la verdadera naturaleza de la relación entre dos personas. Tales valores
actúan y son otorgados a nivel individual, determinando la relación entre dos
personas concretas. Así, la naturaleza de la relación entre cada par de personas
determinará la manera en que se desarrollan esos encuentros bis a bis, pero el
contexto en el que se ponen en práctica tales lazos, el grupo en el que tienen
lugar esas relaciones, propiciará que éstas adquieran características muy diferentes.
De cualquier forma, dentro de un mismo grupo existirán muy diversas relaciones,
que irán desde la amistad hasta el compañerismo o “colegueo”, por lo
que el análisis de los valores que determinan esa gama de relaciones resultará
esencial e ineludible.
Existe un acuerdo unánime a la hora de señalar el valor que, en mayor medida,
determina el que una relación se pueda considerar de amistad: la confianza. Con
los amigos se tiene confianza para hablar de cualquier cosa, para contar todo tipo
de problemas, para pedir (o dar) ayuda o consejo… Esta confianza se analiza en
función de las expectativas que genera el hecho de poder contar cualquier tipo de
cosa al amigo, más que en función de una concesión unilateral de libertad incondicional
a tal persona, ante la seguridad personal de que no traicionará los princi-
4. Conocido será todo aquel que conozco pero con el que no tengo una relación de amistad; compañero es
con quien me une una relación marcada por el contexto que propicia nuestra relación, como el Instituto, el trabajo,
etc. y colega será, en el lenguaje juvenil, aquel con quien suelo ir de marcha (aunque también, en función
de una acepción diferente de la palabra, puede utilizarse para definir a los compañeros de profesión).
3. EL SENTIDO DE LAS RELACIONES GRUPALES E INTERPERSONALES DESDE EL DISCURSO GRUPAL ■ 33