"Jóvenes y relaciones grupales". - Fundación de Ayuda contra la ...

Tabla 6.12. Género y tiempo libre. Grado de acuerdo con la frase “Me gustaría salir
o hacer cosas con gente nueva, distinta (entre semana)” (porcentajes verticales)
En resumen, existe una fuerte asociación entre el género y la valoración del tiempo
libre. El escenario es el siguiente: las jóvenes disponen de menos tiempo libre
y, a la vez, disfrutan menos con las actividades que en él practican; de ahí la
mayor necesidad, en comparación con sus compañeros, de encontrar nuevas actividades
y experiencias con las cuales superar dichas limitaciones. No obstante, es
necesario matizar esta última asociación. Las diferencias más pronunciadas en el
deseo de nuevas actividades y experiencias se concentran en el fin de semana.
Por tanto, no es de extrañar que las diferencias de género en este sentido sean
también máximas durante el fin de semana, y se relajen (aunque persistan) en
otros contextos temporales.
3. EL GRUPO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL TIEMPO JUVENIL
Además de consideraciones en torno al tiempo libre, nuestro cuestionario incluía
cuestiones en torno a la relación del individuo con su grupo. En el Anexo, el lector
podrá comprobar que las preguntas de esa sección abordaban distintas funciones
del grupo para con el individuo. De hecho, la intención era captar diversas
dimensiones de lo que podríamos denominar “funciones psicosociológicas del
grupo” pero a las que nos referiremos también (con el objeto de hacer más ágil la
lectura) como “integración en el grupo”. Todas las preguntas diferencian las
dimensiones temporales de las relaciones grupales (con la distinción ya conocida
entre fin de semana y entre semana). Al igual que en el análisis de la valoración
del tiempo libre, comenzaremos con un análisis descriptivo de los resultados
obtenidos, para luego proceder al análisis bivariado. Sin embargo, dada nuestra
pretensión de captar, a través de los seis ítems que constituyen esta sección de
nuestro cuestionario, una realidad subyacente (integración psicosociológica en el
grupo), abordaremos en primer lugar la confirmación de dicho supuesto.
Para ello, se realizó un análisis factorial confirmatorio a través del programa
AMOS de ecuaciones estructurales. Los resultados de dicho análisis aparecen
recogidos en las figuras 6.1 y 6.2.
134 ■ JÓVENES Y RELACIONES GRUPALES
VARONES MUJERES TOTAL
En desacuerdo 35.0 28.5 31.6
Más bien en desacuerdo 31.8 30.1 30.9
Más bien de acuerdo 16.8 21.4 19.2
De acuerdo 16.4 20.1 18.3