Eliminando barreras: El financiamiento a las pymes en - Cepal
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CEPAL<br />
la evaluación crediticia, como el flujo de fondos y su estado de situación con<br />
el sistema financiero. Vale la p<strong>en</strong>a aclarar que los parámetros utilizados para<br />
el análisis de riesgo <strong>en</strong> el PRODER son más flexibles que los que se usan<br />
<strong>en</strong> otras líneas de crédito.<br />
Esta etapa constituye el tiempo que demoran los interesados <strong>en</strong> elaborar<br />
el Módulo 2.<br />
Etapa V: Esta fase consiste <strong>en</strong> la evaluación del segundo formulario. En<br />
g<strong>en</strong>eral, considerando que el equipo del PRODER acompaña la evolución<br />
de los proyectos, aquellos que llegan a esta instancia es porque ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>las</strong><br />
características necesarias para ser viables.<br />
Etapa VI: Si el proyecto se aprueba, los técnicos elaboran el informe<br />
de evaluación que se eleva al comité directivo para firmar el acuerdo de<br />
crédito. Si éste no estuviera de acuerdo con la resolución positiva del comité<br />
operativo, se crea una instancia de discusión para reconsiderar la evaluación<br />
del proyecto.<br />
Esta etapa se inicia al mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> que el comité directivo recibe<br />
los proyectos que han sido evaluados positivam<strong>en</strong>te y finaliza cuando son<br />
<strong>en</strong>viados a Nación Fideicomisos.<br />
Etapa VII: Esta etapa constituye el lapso que transcurre desde la<br />
recepción de la docum<strong>en</strong>tación <strong>en</strong> Nación Fideicomisos hasta que se recibe<br />
la ord<strong>en</strong> de pago <strong>en</strong> <strong>las</strong> sucursales del Banco Nación, donde se hace efectiva<br />
la monetización de los créditos.<br />
4. Seguimi<strong>en</strong>to y evaluación de impacto de los proyectos<br />
<strong>El</strong> seguimi<strong>en</strong>to de los proyectos se efectúa principalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> forma<br />
remota, a través de un cuestionario que se <strong>en</strong>vía a los b<strong>en</strong>eficiarios,<br />
aunque también se realizan algunas visitas. Para ello, el PRODER<br />
cu<strong>en</strong>ta con un equipo de “seguimi<strong>en</strong>to y evaluación” –difer<strong>en</strong>te al de<br />
los “responsables territoriales”- que viaja al territorio para observar los<br />
proyectos seleccionados.<br />
En el cuestionario remoto se busca analizar si se han g<strong>en</strong>erado<br />
modificaciones <strong>en</strong> el proyecto conjunto, para lo cual se pregunta a los<br />
b<strong>en</strong>eficiarios si han incorporado nuevos procesos o productos, y si se<br />
produjeron mejoras de productividad. Además, se consulta sobre el impacto<br />
regional del proyecto, como por ejemplo, <strong>en</strong> cuanto a la creación de empleo, al<br />
logro de mejoras medioambi<strong>en</strong>tales o de la calidad de vida de los habitantes de