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LOS MATERIALES
Dado que el programa de fomento de la lectura no solo implica actividades concretas
como las desarrolladas en la sala, sino también la promoción y ofrecimiento
de medios y servicios de otra naturaleza que den continuidad al desarrollo de
hábitos de lectura estables y duraderos, se propone:
• Disponer de un servicio de préstamo bien dotado en fondos para primeras edades,
que dé continuidad a las acciones del programa.
• Además de libros para los niños, incluir en el fondo:
- Un apartado importante de material audiovisual, actualizándolo e incrementándolo
continuamente.
- Publicaciones para los padres.
• Contar con sistemas de apoyo y asesoramiento a los padres, a través de materiales
didácticos en los que encuentren temas y ejemplos de actividades para trabajar
con los niños y que les expliquen los criterios que se siguen para seleccionar
títulos en todos los formatos.
• Ofrecer a los adultos espacios (presenciales o virtuales) en los que puedan conocer
nuevos materiales bibliográficos y comentarlos con otros padres y con los
bibliotecarios, además de intercambiar opiniones relacionadas con el programa,
la lectura y los niños, como sería el caso de un club de lectura.
LOS COMPLEMENTOS
La idea de proyecto integral que debe amparar este tipo de iniciativas sugiere cohesionarla
con otros apartados de la oferta bibliotecaria que la refuercen y se vean a
su vez reforzados por ella. Por otro lado, no siempre se dispone en todas las zonas
y barrios de las ciudades, y menos aún en zonas rurales, de bibliotecas que permitan
desarrollar programas de este tipo, por lo que algunas de las acciones complementarias
pueden constituir alternativas interesantes para llevar a cabo acciones de
fomento de la lectura.
• Programar actividades que conecten a los padres con la biblioteca de prelectores
y con los programas que se desarrollan en ella: clubes de lectura, talleres en los
que pueden participar conjuntamente con sus hijos, charlas para presentarles
libros, espectáculos infantiles, encuentros con autores, etc.
• Conectar el programa con otras iniciativas que trabajen en el fomento de la lectura
en las primeras edades e incluyan acciones con las familias, como por ejemplo:
- Programas de extensión bibliotecaria: entran en este apartado los servicios de
biblioteca/préstamo que se implantan en centros sanitarios o centros de salud.
- Programas de préstamo que se hacen a los centros de educación infantil (guarderías
y escuelas) para dotarlos de pequeñas colecciones de libros, que se
acompañan de propuestas para dinamizarlos y prestarlos a los hogares.
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