primeros contactos.pdf - Centro Internacional del Libro Infantil y ...
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Dramatizando con sombras Jugando con los cuentos<br />
También es de resaltar cierto nivel de interacción que se da entre los propios<br />
niños y con el personal de la biblioteca, lo que demuestra que van superando la etapa<br />
de actividades solitarias que caracterizaba su forma de estar en Ronda de libros.<br />
El epígrafe “Otros” agrupa acciones más puntuales y no previstas, tales como<br />
hacer sonidos, escuchar, mirar lo que hace otro niño o la bibliotecaria, incluso recoger<br />
libros: Van recogiendo los materiales, el niño no quiere hablar.<br />
Fig. 4. Acciones (bibliotecaria)<br />
Hablar<br />
Preguntar<br />
Dar indicaciones<br />
Disponer y organizar material<br />
Contar cuentos a un niño<br />
Contar cuentos a un grupo<br />
Hacer juegos<br />
Escoger y repartir libros<br />
Atender a padres<br />
Otros<br />
0,11<br />
0,22<br />
0,03<br />
0,78<br />
0,64<br />
0,56<br />
0,92<br />
0,64<br />
0,56<br />
4,6<br />
59
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