primeros contactos.pdf - Centro Internacional del Libro Infantil y ...
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Anexo III: Sistema de categorías de observación (utilizado para<br />
Ronda de libros)<br />
Conductas y aspectos a observar:<br />
1. ACTIVIDADES INDIVIDUALES<br />
1.1. Situación comienzo de la lectura por parejas<br />
1.1.1 Quién decide el sitio<br />
1.1.2 Dónde se sitúan<br />
1.1.3 Quién elige el cuento<br />
1.2. Aspectos de la interacción<br />
1.2.1 Quién inicia<br />
1.2.2 Estrategias<br />
1 2.2.1 Adultos<br />
1.2.2.2 Niños<br />
1.2.3 Leer o contar por parte de uno o más adultos a un grupo de niños<br />
1.2.4 Estimación de atención<br />
1.2.5 Normas de adultos a niños<br />
1.2.6. Actitudes<br />
1.2.6.1 Niños<br />
1.2.6.2 Adultos<br />
2. NARRACIÓN COLECTIVA<br />
2.1 Papel de la monitora<br />
2.1.1 Títulos y tipos de relato<br />
2.1.1.1 Cuentos<br />
2.1.1.2 Poemas<br />
2.1.1.3 Canciones<br />
2.1.1.4 Otros<br />
2.1.2 Tiempo requerido para atraer de la atención<br />
2.1.3 Utilización de estrategias para centrar la atención<br />
2.1.3.1 Objetos<br />
2.1.3.2 Música<br />
2.1.3.3 Posición<br />
2.1.3.4 Actividades<br />
2.1.3.5 Apagar/encender las luces<br />
2.1.4 Estrategias de introducción, iniciación y motivación<br />
2.1.4.1 Objetos<br />
2.1.4.2 Música<br />
2.1.4.3 Gestos<br />
2.1.4.4 Interacción verbal<br />
2.1.5 Estrategias narrativas y de apoyo a la narración<br />
2.1.5.1 Entonación<br />
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