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2.2. ACTIVIDADES COMUNES A LAS DOS ETAPAS DEL PROGRAMA
Narración de cuentos
En coherencia con lo expuesto en el anterior capítulo sobre el valor de la
narración y la lectura en voz alta, todas las tardes se cuentan cuentos. A la hora
de contar, hay muchos elementos que ayudan a comunicar las historias a los
más pequeños y que despiertan su insaciable curiosidad, tales como los matices
en la voz, las ilustraciones del propio cuento, la vinculación de la historia con
el juego, invitar a que los oyentes participen o utilizar los objetos que les rodean
y que pueden suscitar el interés del niño.
Para ello se recurre a diferentes estrategias y materiales:
• Marionetas. Pueden cumplir distintas funciones: iniciar el cuento, contarlo,
provocar un momento especial al aparecer en un instante de la narración,
o incluso permitir la dramatización de la historia con varios personajes.
• Proyección de imágenes. Permite que el grupo de niños disfrute colectivamente
de las imágenes de un libro, además de facilitar y hacer más eficaz la
lectura detallada de las ilustraciones de los cuentos.
• Franelograma. Con este recurso, el cuento se va construyendo visualmente
y se ofrece la posibilidad de participar en la narración. Se estimulan la
memoria y la atención.
• Narración oral. Los relatos orales favorecen la comunicación con el niño;
se pueden hacer preguntas, plantear juegos para participar con la voz y las
palabras, invitar a repetir lo que dicen los personajes. Se apoya en la realización
de gestos y la variación de entonaciones…
• Narración con objetos. La utilización de objetos como títeres, que sugieren
la realidad y la representan, estimula la imaginación y la capacidad de
abstracción.
Préstamo de Materiales
Las acciones desarrolladas en el espacio de la biblioteca encuentran un
refuerzo importante en otros servicios que pretenden proyectar sus contenidos
y sus objetivos al hogar. Es fundamental que los libros lleguen a las casas para
que los padres complementen las propuestas que se llevan a cabo con los niños
en las sesiones de la sala de lectura.
Con esta intención, se ofrece a las familias la posibilidad de hacer uso del
servicio de préstamo, en el que, además de los materiales que los niños conocen
a través de las sesiones del programa, pueden disponer de otros muchos, así
como contar con el asesoramiento de los bibliotecarios que lo atienden, cuya
función prioritaria es la de atender las consultas de los padres y ayudarles a
encontrar los materiales que buscan o necesitan.
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