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Las relaciones con otros niños en la etapa Prelectores es el único apartado
con respuestas en la categoría “Muy poco”, dato que concuerda con la puntuación
tan baja que en este aspecto otorgan a la categoría “Mucho”. En opinión de
los padres, no parece que la biblioteca sea un lugar donde establecer muchas
relaciones, algo que puede explicarse por varios motivos: permanecen poco
tiempo, no siempre coinciden con los mismos niños, se trata de niños de lugares
diversos y a veces distantes de la ciudad, lo que hace difícil que estas relaciones
puedan prolongarse o consolidarse en otros espacios, al contrario de lo
que ocurre por ejemplo en el colegio. Los planteamientos del programa no pretenden
convertir sus actividades en experiencias eminentemente socializadoras,
sino que tienen como finalidad fundamental relacionar al niño con la lectura.
Niños de Prelectores reunidos en torno a los libros
Hábitos de cuidado y orden
En términos generales y en las dos etapas del programa, los padres valoran
relativamente bien el desarrollo de hábitos de cuidado y orden. Como en otros
aspectos a los que se viene haciendo referencia en todos estos comentarios, también
en este apartado hubo aportaciones de los padres en los grupos de discusión.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre este asunto son: Pero sí, realmente, lo
que sí que se da cuenta de que tiene que ir a una estantería, coger un libro y,
bueno, también nosotros cuidamos, también aquí se cuida, pero también nosotros
cuidamos el tema de que cuando coge un libro luego lo tiene que dejar. En
relación al grupo de discusión de los padres de Prelectores, también dieron
diversos ejemplos sobre este tema: Los libros son sagrados… Bueno el mío lo