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La colección Análisis y Experiencias, que inaugura este libro dedicado a la lectura en las primeras edades, forma parte de los medios establecidos por el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez para difundir trabajos de investigación relacionados con el mundo de los libros y las bibliotecas, la educación y los hábitos culturales de los niños y los jóvenes. Gracias a la experiencia acumulada a lo largo de casi tres décadas de actividad en el campo de la lectura, una de las líneas estratégicas más sólidas de la fundación es la divulgación de conocimientos y la formulación de pautas de trabajo que, basados en la experimentación y el estudio y refrendados por la opinión de especialistas, puedan aportar alguna ayuda a la labor de instituciones y personas que trabajan en esos temas. Este propósito tiene una relevancia muy particular dentro de la misión asumida por su centro de Salamanca, especializado en el desarrollo de programas y la prestación de servicios que tienen como destinatario final a un colectivo de usuarios que va desde las primeras edades (bebés) hasta los dieciocho años. La lectura, como vía de comunicación y de acceso al conocimiento, es una herramienta imprescindible para el desenvolvimiento y el éxito de los individuos dentro de la sociedad actual. Ante esta premisa, considerando por un lado la complejidad creciente de los códigos y soportes que utiliza, y teniendo en cuenta, por otro, que es precisamente en la infancia y la adolescencia donde se puede favorecer mejor el desarrollo de los hábitos lectores, la función que desempeñan las instituciones educativas y culturales que trabajan con niños y jóvenes adquiere una importancia crucial. Maximizar la eficacia de ese trabajo y la bondad de los resultados que producirá en el medio y largo plazo depende, en buena medida, de que este se lleve a cabo dentro de un contexto que favorezca el intercambio de ideas, la difusión de las lecciones aprendidas y la aplicación de modelos de actuación que las tengan en cuenta. A ese papel quiere contribuir esta colección, destinada a divulgar los planteamientos y las conclusiones extraídas de acciones y experiencias propias o de terceros, que se evalúan mediante procedimientos de seguimiento y análisis de los que este tipo de estudios son un exponente más. Surge con la intención principal de poner al alcance de otros profesionales un conjunto de materiales bibliográficos útiles para el diseño de servicios, actividades y programas diversos que se desarrollan en el ámbito de la promoción de la lectura y en otros afines del contexto cultural y educativo, y constituir de este modo una referencia válida tanto para la puesta en marcha de nuevas iniciativas como para la revisión de proyectos en curso. Se trata de una colección abierta, que irá incorporando nuevos títulos y que prestará especial atención al valor científico (en cuanto a la metodología aplicada y la consistencia de los contenidos y conclusiones recogidos), técnico (aten- 5
diendo a su aplicabilidad en la práctica) y documental (entendida como registro acreditado de experiencias) de los sucesivos trabajos que se publiquen. Para su elaboración se contará con instituciones y profesionales especializados en los temas y aspectos específicos que se aborden en cada uno de ellos. Salamanca, febrero de 2008 El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil es la sede de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en la ciudad de Salamanca. Como unidad especializada en literatura infantil y juvenil y en fomento de la lectura, cuenta con una variada oferta de servicios y recursos que dirige a niños, jóvenes, familias y profesionales de distintos sectores educativos y culturales. Dispone de una biblioteca con cinco salas destinadas a diferentes usos y edades en las que desarrolla programas innovadores de promoción de la lectura, muchos de los cuales han sido pioneros en su campo. Sus proyectos alcanzan también ámbitos como hospitales, centros de salud, asociaciones culturales, espacios expositivos e instituciones que atienden a colectivos con necesidades especiales.
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