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2.3. ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE CADA ETAPA
• Ronda de libros
Este programa, que hoy constituye una de las piezas más atractivas y consolidadas
de toda la oferta de servicios del Centro Internacional del Libro Infantil
y Juvenil, tiene su origen en las conclusiones extraídas de un seminario realizado
en el año 1996 bajo la coordinación de la profesora Marie Bonnafé, que
expuso el trabajo que por entonces llevaba a cabo en Francia la asociación
A.C.C.E.S., focalizado en el desarrollo de actividades de lectura con madres y
bebés en situación marginal.
Con esta experiencia como referencia, un equipo de bibliotecarios de la
Fundación inició al año siguiente el diseño de un servicio de biblioteca destinado
a los bebés y los adultos que los tutelan, con un enfoque más ambicioso que
el que tenían los servicios para prelectores puestos en marcha años antes.
El planteamiento inicial concebía este servicio como una especie de “escuela
de padres”, destinada a enseñar a los acompañantes de los más pequeños los
modos más adecuados para poner a los bebés en contacto con los libros, y adiestrarlos
en la utilización de estos como soporte de comunicación y vía de desarrollo
de las capacidades del niño. Sin embargo, la idea adoptó un formato en el
que, conservando la esencia de los objetivos, se renunciaba a canalizarlos a través
de estrategias marcadamente didácticas o fuertemente dirigidas por la figura
del bibliotecario, y los enfocaba con una dinámica más natural y flexible, en
la que la sala de lectura destinada al servicio se presentara como un espacio
abierto para que acudieran los bebés con los adultos y pudieran ver cómo otros
interactúan con los libros, descubrieran recursos y establecieran un diálogo a
partir de textos de ficción que se alejan por su uso de lo cotidiano.
Así pues, los objetivos reformulados que marcaron y marcan el sentido de
esta iniciativa pueden enunciarse como sigue:
• Ofrecer las condiciones óptimas para desarrollar un auténtico contacto con el
libro en un espacio de convivencia y de calma.
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