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Fig. 1. Estrategias en la lectura por parejas
Adultos
4,5
Niños
1,8
Destaca especialmente el empleo de estrategias por parte de los adultos en
la narración una vez iniciada la lectura. Estas superan ampliamente a las de los
niños (Figura 1), lo cual pone de manifiesto que el peso de la interacción recae
sobre todo en los padres. Además de la acción clásica por parte de los adultos
de leer o narrar el cuento, apoyándose en el propio libro para atraer la atención,
llevan a cabo otra serie de acciones como preguntar a los niños sobre lo que
ocurre en el cuento o sobre el mundo particular del niño, cantar canciones, cambiar
de tonos de voz, señalar en las páginas del libro, imitar ruidos, sentar a los
niños en el regazo, etc.
Padres e hijos leen juntos en Ronda de libros
Además de las estrategias narrativas, es interesante destacar que los padres
habitualmente dan normas a los niños respecto al uso de los libros y al comportamiento
durante la actividad de lectura. Les enseñan a colocar los materiales
en su sitio y a ordenarlos, y reiteran llamadas de atención del tipo coger sólo