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Fig. 14. Soportes y recursos
En la etapa de 3 a 6 años (Prelectores) se ve un cambio notable en relación
con el uso de las TIC, que ocupan el segundo lugar en importancia, por detrás
de los libros (considerando la unión de libro gigante y normal). También
aumenta el uso de marionetas, respecto a la etapa anterior.
Comportamientos de los niños durante la narración
En relación con este aspecto, la participación de los niños en todas las sesiones
de Ronda de libros es alta en términos generales. Suelen seguir todas las
indicaciones y responder a las demandas de la narradora. Respecto de las acciones
que más realizan, cabe señalar los aplausos. Siguen por importancia cantar,
responder a las preguntas concretas de la narradora y hablar sobre cosas que a
los niños se les van ocurriendo a raíz del cuento. En ocasiones también gritan,
pero casi siempre instigados por alguna acción de la bibliotecaria. Es inusual
que lloren durante esta actividad; algunos, de manera poco frecuente, se mueven
y se desplazan por la sala, arrastran sillas o se distraen mirando para otro
lado.
1,3
0,25
0,09
Fig. 15. Comportamiento de los niños durante la narración
1,7
0,84
0,86 1,1
0,23 0,25
2,8
0,65 0,78
TIC Libro gigante Libro normal Marionetas Franelogramas
Ronda de libros
Prelectores
0,39 0,22 0,16 0,06 0,06 0 0,36
Ronda de libros
Prelectores
0,72 0,78
Cantan Aplauden Interaccionan Hablan Gritan Lloran Se mueven Otros
La mayoría de los que participan en la narración lo hacen sentados de forma
autónoma alrededor de la chimenea; forman grupos de aproximadamente una
0
1,8
0,03 0,08
1,4
69