Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

3.2. Enseñanza y resolución de conflictos cooperativaPerfil del grupo objetivoEl proyecto va dirigido al alumnado del centro en su totalidad, sibien se verán más beneficiados los más desfavorecidos. Tambiénrepercute en el equipo docente, que ve enriquecido su bagaje y supráctica educativa; así como en la familia, pues favorece su inclusión.Metodología de la intervenciónDurante todo el curso se realizan reuniones semanales con losServicios Sociales Comunitarios que son los que nos proponen gruposde familias para que, durante seis sesiones en el centro de doshoras cada una, vayan participando y conociendo la vida del centrocomo medio para acercar las familias al colegio.Actividades que se realizanSe organiza en seis sesiones de manera conjunta entre el centro, losServicios Sociales Comunitarios y el Equipo de Orientación Educativade la localidad. La primera sesión se dedica a realizar una reunióninformativa en la que se les da a conocer el centro, la labor que vana desempeñar y se les nombra mediadores educativos. Durante lassiguientes sesiones, acceden al aula en la que comparten protagonismocon el profesorado colaborando en las tareas encomendadas yde las que son capaces según sus posibilidades.102