Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

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3.1. Entornos, herramientas y programas accesibles para todos y todasCarnavalCEIP SIERRA ARANAIznalloz (Granada)18601096.edu@juntadeandalucia.esÁrea de intervención:Acceso a programas educativos dentro y fuera del horario escolar.Descripción del proyecto:Favorecer la participación del alumnado más desfavorecido en lasactividades de preparación y fiesta de carnaval tanto en el centrocomo en la localidad.Periodo que lleva en ejecución:Curso 2012/13. Segundo trimestre (desde enero a la fecha decelebración del Carnaval en la localidad).80
Características del centro:Se imparte Educación Infantil y Primaria. Centro ordinario que escolarizaalumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con Aulade Apoyo a la integración y Aula Específica. El centro está acogido al Plan deCompensación Educativa. Alumnado especialmente desfavorecido sociocultural yeconómicamente. Alto porcentaje de etnia gitana.Persona de contacto:Francisco Molinero Zafra (Director)T: 958 39 95 95E: 18601096.edu@juntadeandalucia.esAntecedentes y justificaciónEn cursos anteriores, para la celebración del carnaval se pedía que elalumnado acudiera al Centro con un disfraz. Se observó que un altoporcentaje de alumnado (40%), venía como todos los días y no disfrutabande las actividades organizadas para el carnaval.Objetivos Contribuir y favorecer la integración del alumnado en lasactividades complementarias organizadas en el centro y suextrapolación a las actividades organizadas en la localidad.Perfil del grupo objetivoEl proyecto va dirigido al alumnado del centro en su totalidad, si biense verán más beneficiados los más desfavorecidos. También repercuteen el equipo docente, que ve enriquecido su bagaje y su práctica educativa,así como en la familia, pues favorece su integración. Se beneficianmás de 40 alumnos con estas características y edades comprendidasentre los 7 y 12 años.81
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BIBLIOGRAFÍAAgencia Europea para e
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