Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

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3.1. Entornos, herramientas y programas accesibles para todos y todasPlan de AcogidaCEIP NUESTRA SEÑORA DEL REMOLINOEl Molar (Madrid)www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.remolino.elmolarÁrea de intervención:Eliminación de barreras para el aprendizaje y participación delalumnado nuevo (incluido el de origen inmigrante).Descripción del proyecto:Para responder a la llegada de alumnos de distinto origen culturalal centro, que se realiza además en un continuo goteo a lo largode todo el curso escolar, el centro ha puesto en marcha un Plande Acogida que facilite su inclusión escolar y social. Para lograrlo, elcentro sugiere una serie de actividades que pretenden ser un marcode referencia para que cada tutor, nivel o ciclo elabore su propioplan.Los alumnos y profesores responsables de la puesta en marcha delas actividades, informarán al tutor de los progresos y dificultadesdel recién llegado, para entre todos lograr que el periodo deadaptación sea lo más breve posible.Periodo que lleva en ejecución:Desde marzo de 2010.54
Características del centro:Se imparte Infantil y Primaria. El centro es aconfesional y en él conviven personasde diferentes culturas, religiones, etc.Persona de contacto:Julia Llorente (Directora)T: 91 841 02 85E: cp.remolino.elmolar@educa.madrid.orgAntecedentes y justificaciónEl momento de llegada al centro es especialmente importante, no sólopara los niños y las niñas de familias inmigrantes, sino para todos losque se incorporan por primera vez al mismo. Este concepto de acogida,que en Educación Infantil se trabaja como parte fundamental desu desarrollo curricular, debería alargarse también hasta Primaria. Losalumnos pertenecientes a minorías étnicas se encuentran con dificultadesañadidas como son el idioma, la desorientación personal, el miedo,la desconfianza o el temor al rechazo. La incidencia de esas dificultadesdepende a su vez de la causa de su inmigración, de la forma de llegadaa nuestro país (a veces familias incompletas, problemas económicos,situación de ilegalidad) y del tipo de cultura familiar que traen consigo.Objetivos Facilitar la inclusión de los nuevos alumnos, para que sus primerosmeses en el centro sean más humanos y acogedores.Perfil del grupo objetivoAlumnos recién llegados al centro. Los beneficiarios indirectos serían elresto de la comunidad educativa que interacciona con ellos.55
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