Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

Guía de Buenas Prácticas en Educación InclusivaActividades que se realizana) Iniciación a las recetasTrabajo de una receta: pizza de atún y pizza de verduras.– Búsqueda por internet y recetarios.– Se trabajan los ingredientes, los utensilios y el proceso deelaboración: dictado de palabras (ingredientes, utensilios);ordenar las partes de diferentes recetas; completar huecos:utensilios y electrodomésticos, explicar su función; memory dealimentos (juego de buscar parejas de cartas que están bocaabajo); sopa de letras; bingo; dominó de enseres y utensilios;JClick de vocabulario trabajado (juego de ordenador).– Ejercicios matemáticos de compra-venta de alimentos conmonedas dentro del aula.– Elaboración del listado de ingredientes a comprar.– Compra de los alimentos necesarios para elaborar la receta:desplazamiento en las tiendas, orientación espacial dentro delsupermercado, pago con monedas, etc.– Elaboración de la receta: pizza de atún y pizza de verduras.– Preparar la mesa y degustación de receta.– Recoger la mesa y el aula.b) Una receta para los invitadosTrabajo y elaboración de una nueva receta: pizza de atún, puré decalabacín, zumo de naranja y macedonia.67