Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusivala escolaridad que finaliza con el consejo orientador al término de laetapa y un contacto personalizado cuando abandonan el centro.Evaluación e indicadoresLos alumnos sordos participan de manera habitual en todas las actividadesque se programan en el centro. La evaluación de los alumnossordos se realiza por el mismo sistema que para el resto de alumnos.Sus adaptaciones son de acceso al currículo, pero tienen los mismosobjetivos y contenidos que los demás. Al terminar sus estudios, losalumnos siguen manteniendo contacto con el centro y esto permiteconocer su trayectoria personal y laboral.Resultados más representativos obtenidosEn estos años la mayor parte de los alumnos sordos han obtenido elTítulo de Graduado en ESO. Una parte ha continuado estudios deBachillerato y otros han realizado Ciclos Formativos de Grado Medioy de Grado Superior. Algunos han superado la prueba de acceso a launiversidad, realizando estudios de Biología y Medicina, y otros hanaccedido a la universidad a través de los Ciclos Formativos de GradoSuperior. Otros se han incorporado al mundo laboral.27