Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

3.1. Entornos, herramientas y programas accesibles para todos y todas Conocer las obras pictóricas más importantes de la pinturaespañola e internacional, así como su significado. Fomentar el desarrollo de las ocho competencias básicaspropuestas en la LOE y en el Real Decreto 1513/2006 de7 de diciembre, para la etapa de Educación Primaria. Desarrollar conocimientos sobre la función de los museoscomo señal de identidad de las diferentes sociedades. Desarrollar en el aula un clima positivo y motivador en elque los alumnos y alumnas y el docente establezcan unaestrecha y buena relación. Fomentar el trabajo en equipo entre los alumnos y alumnas,así como la buena relación de todos los miembros dela comunidad educativa. Fomentar el acercamiento y la implicación de las familiasen las actividades educativas del alumnado.Perfil del grupo objetivoEste proyecto está diseñado para ser llevado a cabo por toda lacomunidad educativa: los padres y las madres, los profesores y lasprofesoras y los alumnos y las alumnas.Metodología de la intervenciónSe basa en el constructivismo, donde el alumno es el máximo artíficey protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje y en lastareas integradas.86