Guia_de_Buenas_Practicas_en_Educacion_Inclusiva_vOK

3.3. Aprendizaje cooperativo y dialógico2.2. Las familias se preocupan más para que sus hijos e hijas nofalten.3.1. Mejoran los resultados en las evaluaciones.3.2. Mejoran los resultados de las pruebas de diagnóstico.4.1. Número de familias participantes en los grupos.4.2. Número de familias participantes en las comisiones creadas.4.3. Número de familias participantes en otras actividades realizadas.5.1. Las relaciones con las familias mejoran (aumentan el número detutorías, la comunicación con las familias es más fluida, etc.)6.1. Los alumnos y alumnas han conocido a personas gitanas profesionalesen distintos aspectos.6.2. Han realizado actividades dirigidas a conocer distintas posibilidadesde futuros estudios.7.1. Los alumnos y alumnas son capaces de aplicar lo aprendido ensu vida cotidiana.7.2. Los alumnos y alumnas realizan actividades encaminadas a estosaspectos, mejorando sus resultados académicos.8.1. Número de grupos en los que han participado las asociaciones.8.2. Número de comisiones en las que han participado las asociaciones.8.3. Otras actividades en las que han participado.164