planes decenales educativos para comunas y zona rural

• Realizar campañas de socialización de las nuevas institucioneseducativas, con foros, seminarios, películas, y presentaciones.• Publicar los resultados de la evaluación, y diseñar tallerespara fortalecer las debilidades encontradas.• Analizar las diferentes condiciones que inciden para ofreceruna mala calidad educativa.• Desarrollar programas de cualificación, de acuerdo con losresultados de la evaluación en calidad.• Censar a las instituciones oficiales, y no oficiales para conocercuáles están certificadas y cuáles no, con el apoyode alumnos de 11 grado, en alfabetización.• Crear un comité dentro de la comuna, que diseñe planesarticulados, para atender las necesidades planteadas porlas comunidades.• Fortalecer el Comité de Planificación Territorial de la comunaen temas educativos, para que se tenga en cuenta aeste sector, en el Plan de Desarrollo de la Comuna 20.• Nombrar o contratar, en las OPS, al personal suficientepara que desempeñen los cargos en los cuales han sidonombrados y no se presenten recargos de funciones en laSecretaría de Educación y en las instituciones.• Capacitar a docentes, directivos y administrativos, en temasde liderazgo, administración educativa y pedagogía.• Brindar estímulos económicos y de reconocimiento públicoal talento humano, por los resultados de la gestión.• Evaluar los logros de la población escolar, coherentes conlas capacidades y la formación académica de los docentesque les enseñan.• Capacitar al docente, en motivación hacia la enseñanzaefectiva.• Identificar a los líderes, para capacitarlos y acompañarlosdesde los diferentes estamentos, para que desempeñenun buen gobierno escolar.• Evaluar la gestión del gobierno escolar y publicar los mismos,ante la comunidad educativa.• Realizar un programa de formación en herramientas departicipación comunitaria, legislación y experiencias exitosasen gestión democrática, en los gobiernos escolares.• Capacitar a los docentes y directivos, en nuevos enfoqueseducativos desde el desarrollo humano del estudiante.• Formar a padres de familia, desde las escuelas de padres,en temas de desarrollo humano, con el fin de que la apliquenen su hogar.• Dotar a las instituciones educativas de los materiales, textosvirtuales, equipos de sistemas, que les faciliten la aplicaciónpedagógica, desde el desarrollo humano.• Elaborar la planificación educativa de las instituciones educativas,de manera participativa con el Comité Técnico deEducación, acorde con las características de la ladera y delsector rural.• Asignar recursos a las instituciones, de acuerdo con lasnecesidades planteadas.• Realizar el seguimiento y control de los recursos asignadosa las instituciones educativas.• Levantar un censo donde se diagnostique tanto el númerode población vulnerable, como de 0 a 5 años, paraenfocar programas educativos hacia ellos.• Dar prioridad las necesidades, en áreas de salud, educación,recreación, nutrición, de la población escolar de 0 a5 años, y de la vulnerable.• Realizar convenios con el ICBF donde se asignen presupuestos,para dar cobertura con calidad a la población de0 a 5 años, incluidos los niños con discapacidad.DimensiónAcceso y Permanencia a un Sistema Educativo de Calidad.• Aplicar estrategias adecuadas, para brindar cobertura educativaa todos los niveles y modalidades de educación formal e informal,con criterios de calidad, inclusión social, equidad y desarrollointegral. Lo anterior, para ampliar la cobertura en 50.000cupos, cada año.• Diseñar, en la educación no formal, estrategias para que la poblaciónque está por fuera del sistema educativo ingrese a él, através de la capacitación de un 50% de los desempleados, en laComuna 20.• Capacitar y formar a los directivos, los docentes y el personaladministrativo de las instituciones educativas de la Comuna20, de acuerdo con sus demandas, en un 80% de las institucioneseducativas.• Aplicar, en el 60% de las instituciones educativas, niveleseducativos y currículos articulados, cumpliendo con la calidad,la permanencia y la continuidad, acompañados de laadecuación de las plantas físicas y el material pedagógico.• Construir y dotar a los restaurantes escolares, en el 80%de las instituciones educativas de la Comuna 20, introduciendoel componente de educación nutricional y lacalidad alimentaria, con contratación de recurso humanocalificado para manejarlos.• Elaborar participativamente los PEI, acordes con el Plan deDesarrollo de comuna y del Municipio, en el 100% de lasinstituciones educativas, respetando las etnias y los gruposvulnerables.• Controlar y monitorear la calidad educativa, en el 90% de lasinstituciones educativas, además de las inversiones, en lospróximos 4 años.• Garantizar el proceso de formación integral de los docentesy directivos, en espacios físicos adecuados, que facilitenel acceso y aprovechamiento de los mismos, en un80% de las instituciones educativas.• Utilizar estrategias con enfoque de calidad educativa, acordescon los modelos de desarrollo, en el 80% de las institucioneseducativas de la Comuna 20.• Ofrecer actividades lúdicas, académicas, culturales e investigativasy para la convivencia, a la población escolar, en el100% de las instituciones educativas de la Comuna 20.• Dotar eficientemente de textos, equipos audiovisuales, bi-102 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI