planes decenales educativos para comunas y zona rural

mal, que favorezcan a la comunidad de la cuenca, durantelos próximos cuatro años.• Tener el talento humano en cada Institución de la cuenca delrío Cali, acorde con los perfiles requeridos por el PIER.• Tener, al empezar el año lectivo 2004-2005, el plan de estudioarticulado por áreas y por niveles, de acuerdo con losestándares del Ministerio de Educación, y contextualizadospara la zona.• Ofrecer, como mínimo, desayuno escolar al 100% de los estudiantespreescolar y la básica primaria, en los próximos cuatroaños.• Tener, en cada una de las instituciones, el plan de estudioarticulado, coherente y contextualizado con la filosofía institucional,y con la participación del 30% de la comunidad educativa.• Cumplir, en un 80% como mínimo, los planes de mejoramientoinstitucional de las instituciones de la cuenca, en lospróximos cuatro años.• Haber fortalecido las actividades culturales, deportivas y ambientales,en un 50%, en los próximos cuatro años.• En los próximos cuatro años, las instituciones educativas debenhaber diseñado y estar ofreciendo modalidades educativas diferentesy adecuadas, que respondan a las necesidades de la comunidad.• Alcanzar un nivel alto, en las pruebas del Estado.• Mejorar la dotación en mobiliario, equipos, material, en un60%, en los próximos cuatros años, mediante la asignaciónde los recursos necesarios.• Contar con los materiales didácticos y tecnológicos, acordespara el desarrollo del PIER, en las instituciones educativas dela cuenca del río Cali.• Haber definido el plan de estudio, el enfoque pedagógico ylas metodologías institucionales, en los siguientes dos años.• Haber diseñado un programa para las instituciones, que incluyaun plan curricular para las artes, la educación física, lasactividades lúdicas y musicales, en los próximos cuatro años.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Abrir el programa Extraedad y hacer la promoción del mismo,para atender a la población que lo requiera.• Hacer jornadas de sensibilización a los padres, sobre laimportancia de la educación.• Colocar las vallas en las sedes, con información pertinentepara la institución.• Buscar asesorías con diferentes instituciones.• Implementar, entre los tipos de evaluación, los que se utilizanen las pruebas del Estado.• Articular los niveles de educación y losestándares de evaluación.• Acordar un sistema de nivelación y alcance de logros.• Tener docentes y planes de estudio para áreas especializadas.• Implementar los grados 10 y 11 de educación media, enla Institución Educativa José Holguín Garcés.• Tener transporte, para facilitar el acceso a las institucioneseducativas.• Contar con personal especializado de apoyo, como: psicólogo,trabajador social, pedagogo especializado y agrónomo.• Hacer un diagnóstico sobre áreas de interés, estado delarte y viabilidad técnica.• Organizar el talento humano, para que pueda recibir lacapacitación; al final de ésta, deben socializarla y presentaruna propuesta de cómo va a ser implementada, dentro delas instituciones.• Adquirir terrenos para proyectos productivos, así como lasherramientas necesarias.• Revisar el Plan Maestro de Educación del Valle, para articularloal nuestro.• Hacer extensivas las capacitaciones a los padres y madresde familia y a la comunidad en general.• Revisar el PIER.• Realizar jornadas de trabajo sobre los planes curriculares,por grados, niveles, áreas.• Hacer el empalme entre preescolar, primaria, secundaria y media.• Continuar los proyectos exitosos y ampliarlos a las otras sedes.• Realizar jornadas pedagógicas.• Hacer solicitudes formal, ante la Secretaría de Educación yel ICBF, ofreciendo toda la información requerida.• Conseguir el apoyo de la Universidad del Valle (Facultadde Salud), para recibir asesoría en educación nutricional,para toda la comunidad educativa.• Tener convenios con el Plan Internacional y Visión Mundial,entre otros.• Organizar el Comité del Plan de Estudio y articularlo conel Consejo Académico.• Planear y ejecutar los proyectos complementarios.• Actualizar a los docentes y dotarlos de bibliotecas.• Buscar asesorías y alianzas con la academia y el sectorproductivo.• Conocer las experiencias de otras instituciones, con igualmodalidad.• Aplicar encuestas, hacer jornadas pedagógicas, hacer encuentrosy foros para divulgar las experiencias exitosas,donde se conozcan los factores de éxito y de fracaso.• Hacer el cronograma de las salidas pedagógicas, con surespectivo presupuesto.• Conformar comités de ornato, de comunicaciones, deportivosy culturales, con su respectivo plan de acción.• Proyectar las instituciones para ofrecer servicios de educacióncontinua, de acuerdo con los intereses de la comunidad.• Diseñar un programa de apoyo continuo a las institucionesde la cuenca.• Definir una política de calidad.• Trabajar para mejorar en las pruebas del Estado.• Apropiarse del Plan de Ordenamiento Territorial, para buscarla pertinencia del PIER y el PRAES con este modelo dedesarrollo.• Definir un sistema y un cronograma de mantenimiento decada una de las sedes de la institución (eléctricidad, alcantarillado,techos, acueducto, zonas verdes, entre otras)PLANES EDUCATIVOS DECENALES DE COMUNA Y ZONA RURAL 2004 - 2014 METAS A CORTO PLAZO 125