• Dictar diplomado a la comunidad educativa, en temas devalores, principios, y en temas de Estado, de ciudad, departicipación en los consejos comunitarios de diversa índole,como gestión ambiental, planificación, educación, etc.• Realizar campañas, en las instituciones educativas, relacionadascon hábitos de vida saludable <strong>para</strong> la convivencia.• Incluir en, los <strong>planes</strong> de estudio, dinámicas de grupo, con temasde valores ciudadanos, proyectados hacia la comunidad.• Concertar con Telepacífico, y con los medios hablados yescritos, mecanismos de comunicación enfocados hacia laformación ciudadana.• Capacitar a la comunidad educativa en valores y principios,prácticas de civilidad, democracia, convivencia y respeto.• Dinamizar la participación de la comunidad en el gobiernoescolar.• Articular el trabajo de la comunidad educativa en los diferentesproyectos, <strong>para</strong> mejorar la convivencia.• Promocionar y conformar la Asociación de Egresados enlas instituciones educativas de la comuna, con unos procedimientosestablecidos, <strong>para</strong> su mejor funcionamiento.• Convocar anualmente a los egresados a un foro de experiencias,desarrolladas por ellos en todos los campos.• Integrar sectores económicos y sociales con las institucioneseducativas <strong>para</strong> que brinden apoyo a los estudiantes egresados,en lo relacionado con la educación superior y laboral.• Sectorizar las entidades municipales que tengan a cargo la formulacióny el desarrollo de políticas y proyectos transversalesque apunten a mejorar la educación en la ciudad.• Formular proyectos integrales e intersectoriales orientadosa mejorar los estilos de vida en la salud, el deporte y lashabilidades <strong>para</strong> la vida.DimensiónGeneración, Uso y Apropiación Social del Conocimiento.• Innovar en sectores estratégicos, como la informática, las telecomunicacionesy la biodiversidad, buscando que sean apropiadasdentro de los procesos <strong>educativos</strong> formales, informalesy complementarios, en el 50% de las instituciones educativasoficiales y en el sector privado.• Participar en la solución de problemas comunitarios, a travésde la pertinencia de las competencias básicas, laborales y ciudadanas,el desarrollo del pensamiento científico y la visiónestratégica en el uso social del conocimiento, en el 65% delas instituciones educativas.• Dirigir el sistema educativo, acompañado del componente deciencia y la tecnología, hacia la innovación y el desarrollo enel Municipio y en las <strong>comunas</strong>, en el 35% de las institucioneseducativas, en todos los niveles.• Concertar, desde la Secretaría de Educación, con los actoresclaves de los sectores estratégicos de innovación en el Municipio,el desarrollo de procesos <strong>educativos</strong> que apunten alconocimiento de las capacidades innovadoras, en el 50% delas instituciones educativas de la comuna.• Articular, en el 65% de las instituciones educativas, la capacidadde generación y uso del conocimiento, a través del fortalecimientode redes de docentes innovadores y comunidadesvirtuales, y las asociaciones entre éstas y los diferentes¿Qué hacer? Proyectos y actividadesactores sociales del sector educativo.• Complementar el PEI con las experiencias exitosas e innovadorasy los espacios adecuados de la educación no formal,informal y complementaria, <strong>para</strong> fortalecer el desarrollo de lacultura científica y el espítiru creativo y emprendedor, en el90% de las instituciones educativas de la comuna.• Diseñar metodologías lúdicas e interactivas que inviten, desdelo pedagógico, a interesarse por la apropiación del conocimientoa la población escolar, en el 70% de las instituciones educativas.• Propiciar, en el 75% de las instituciones educativas, estrategiasde concertación entre las diferentes ciencias, artes y deportes,fomentando el desarrollo de la creatividad, la innovacióny la productividad.• Aplicar el pensamiento científico y la actitud hacia nuevasmodalidades de educación, en el nivel de media técnica ytecnológica, con énfasis en la prestación de servicios, el soporteadministrativo, las tecnologías de información, la comunicacióny el inglés, en el 80% de las instituciones educativasde la comuna.• Impulsar, en el 80% de las instituciones educativas, a travésdel componente de ciencia y tecnología, el desarrollo de unmodelo educativo de ciudad, donde el PEI contribuya integralmenteen la generación, el uso y la apropiación del conocimiento.• Dotar a las instituciones educativas oficiales de salas de audiovisuales,sistemas e internet, con las últimas tecnologías.• Capacitar a los docentes en nuevas metodologías pedagógicas,<strong>para</strong> la enseñanza de temas relacionados con sistemas,transporte, biotecnología, y telecomunicaciones.• Dotar de textos virtuales y software moderno a las bibliotecasy centros de documentación de las instituciones.• Concertar, con el sector educativo privado, ferias de cienciay tecnología donde se expongan experiencias exitosasen este campo.• Propiciar la investigación en la población de 0 a 7 años, através de enseñanzas lúdicas, por proyectos.• Realizar foros <strong>educativos</strong> donde se conozca la problemáticade la comunidad, y se brinden posibles soluciones desdelo educativo, a través de los PEI.• Apropiar recursos <strong>para</strong> asistencia técnica, en el desarrolloPLANES EDUCATIVOS DECENALES DE COMUNA Y ZONA RURAL 2004 - 2014 METAS A CORTO PLAZO 3 1
de soluciones innovadoras que se apliquen al ámbito laboralde la comuna.• Articular la clase de ciencia y tecnología al sistema educativo,con el acompañamiento de las universidades.• Dotar la oficina del Supervisor/Director de Núcleo, de las mínimascondiciones tecnológicas <strong>para</strong> desempeñar su cargo.• Fomentar el programa de jóvenes investigadores de educaciónbásica secundaria y media, con el apoyo del SENA,el sector privado y la Secretaría de Educación.• Realizar campañas de divulgación y concertación, con elsector privado, <strong>para</strong> brindar oportunidades laborales a losegresados de las instituciones de la comuna.• Concertar desde la Secretaría de Educación, con el sectoroficial y público, el desarrollo de procesos formativos innovadoresy tecnológicos.• Concretar, con la Secretaría de Fomento Económico, lasestrategias <strong>para</strong> que el sistema educativo conozca las nuevastecnologías de punta aplicadas en el sector económicoy productivo de la región.• Capacitar a los docentes, en metodologías de enseñanzainnovadora, en todos los campos.• Monitorear en los estudiantes la verdadera aplicación del conocimientoobtenido por los docentes en las capacitaciones.• Evaluar los resultados de las pruebas censales en matemáticay proponer estrategias innovadoras pedagógicas <strong>para</strong>su enseñanza, con docentes capacitados.• Asociarse con universidades, <strong>para</strong> actualizar a los docentes,en diferentes áreas.• Promover semanas de cultura científica, de investigación,de ideas innovadoras aplicadas a la enseñanza.• Concertar, con el sector no formal e informal, la utilizaciónde espacios y modalidades <strong>para</strong> la enseñanza, con el finde retroalimentar la educación formal.• Fortalecer el Comité Técnico de Educación de la comuna y<strong>zona</strong> <strong>rural</strong>, <strong>para</strong> conformar una red virtual entre las institucionesoficiales, no oficiales, formales, no formales e informales,por el bien de la educación en la comuna.• Conformar, con asociaciones y grupos de investigacióneducativa, la implementación de programas y métodos pedagógicosque fomentan el amor por el conocimiento.• Dotar a las instituciones de preescolar y primaria, de implementoslúdicos e interactivos que apoyen la educación.• Implementar experiencias positivas de otras institucionesoficiales o no oficiales formales, no formales e informales,respecto de metodologías lúdicas en la enseñanza.• Dotar a las instituciones educativas, de juegos interactivosque enseñen la lectura, la escritura, la matemática, la geografíay la historia.• Implementar métodos de enseñanza, a través del deporte,las ciencias y el arte, desde la edad de preescolar.• Conformar una red de conocimiento en ciencia y tecnología,arte y deporte, entre las Secretarías de Deporte, deFomento Económico, de Cultura y Turismo, <strong>para</strong> transmitirconocimiento a las instituciones educativas.• Dotar de implementos que enseñen arte.• Dotar de sala de inglés a las instituciones educativas, contelevisor, grabadoras, micrófonos, audífonos y mesas.• Adecuar la clase del idioma inglés, desde el nivel de preescolar,en las instituciones.• Reestructurar el sistema educativo, <strong>para</strong> que se adecúe alas nuevas realidades de conocimiento, pensamiento científicoy tecnológico, que demandan la comuna y el Municipio.• Estimular a las instituciones educativas <strong>para</strong> que fortalezcansus cátedras de investigación y generen semilleros deinvestigación en los estudiantes.• Evaluar el cumplimiento de las metas en gestión, calidad,cobertura, formación y participación ciudadana, a fin decontribuir a la generación, uso y apropiación social del conocimiento.• Presentar proyectos <strong>para</strong> fortalecer la investigación en elaula, ante dependencias departamentales, nacionales e internacionales.• Remitir, a Colciencias, proyectos e investigaciones realizadaspor docentes y por estudiantes, con el ánimo de quesean reconocidos y estimulados económicamente.• Promover líneas de investigación desde la Alcaldía, acordescon el Plan de Desarrollo y el Plan de OrdenamientoTerritorial.3 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI
- Page 1: PLANESDECENALESEDUCATIVOSPARA COMUN
- Page 4 and 5: PLANES EDUCATIVOS DECENALES DE COMU
- Page 6 and 7: PRESENTACIÓNEl Plan Decenal de Edu
- Page 9 and 10: 8 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNIC
- Page 11 and 12: • Presentar propuestas a las enti
- Page 13 and 14: • Reemplazar el mobiliario en mal
- Page 15 and 16: • Tener programas de intercambio
- Page 17 and 18: Comuna 2Definición de las metas ed
- Page 19 and 20: • Contar, en el 75% las instituci
- Page 22: PLANES EDUCATIVOS DECENALES DE COMU
- Page 26 and 27: • Realizar eventos de concertaci
- Page 28 and 29: Comuna 4Definición de las metas ed
- Page 30: • Diseñar estrategias para formu
- Page 35 and 36: 3 4 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 37 and 38: nes educativas oficiales y no ofici
- Page 39 and 40: DimensiónFormación para una Ciuda
- Page 41 and 42: 4 0 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 43 and 44: de 5 años, para que puedan ser ate
- Page 45 and 46: Comuna 7Definición de las metas ed
- Page 47 and 48: DimensiónGeneración, Uso y Apropi
- Page 49 and 50: Comuna 8Definición de las metas ed
- Page 51 and 52: DimensiónGeneración, Uso y Apropi
- Page 53 and 54: Comuna 9Definición de las metas ed
- Page 55 and 56: 5 4 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 57 and 58: • Organizar encuentros creativos
- Page 59 and 60: Comuna 11Definición de las metas e
- Page 61 and 62: • Determinar, en un año, los rec
- Page 63 and 64: Comuna 12Definición de las metas e
- Page 65 and 66: manejo de los espacios públicos.
- Page 67 and 68: Comuna 13Definición de las metas e
- Page 69 and 70: DimensiónFormación para una Ciuda
- Page 71 and 72: 7 0 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 73 and 74: dia vocacional, teniendo en cuenta
- Page 75 and 76: 7 4 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 77 and 78: • Desarrollar alianzas estratégi
- Page 79 and 80: desarrollo de proyectos pedagógico
- Page 81 and 82:
tersectorial e interinstitucionalme
- Page 83 and 84:
Comuna 16Definición de las metas e
- Page 85 and 86:
• Redefinir los organismos del Es
- Page 87 and 88:
econstrucción del tejido social.
- Page 89 and 90:
Comuna 17Definición de las metas e
- Page 91 and 92:
9 0 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 93 and 94:
tes, siete (7) aseadores y tres (3)
- Page 95 and 96:
pio en general, con el ánimo de qu
- Page 97 and 98:
9 6 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 99 and 100:
• Dar a conocer a todos los coleg
- Page 101 and 102:
100 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 103 and 104:
• Realizar campañas de socializa
- Page 105 and 106:
DimensiónFormación para una Ciuda
- Page 107 and 108:
Comuna 21Definición de las metas e
- Page 109 and 110:
108 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 111 and 112:
• Buscar asesoría para la capaci
- Page 113 and 114:
• Implementar acciones para traba
- Page 115 and 116:
Cuenca río CaucaDefinición de las
- Page 117 and 118:
• Construir, en todas las institu
- Page 119 and 120:
• Implementar el programa de conv
- Page 121 and 122:
ción ambiental, educación sexual,
- Page 123 and 124:
• Poner en marcha el parque de ag
- Page 125 and 126:
Cuenca del río CaliDefinición de
- Page 127 and 128:
y de los equipos.• Construir, en
- Page 129 and 130:
• Tener una guía sobre los progr
- Page 131 and 132:
Cuenca del río MeléndezDefinició
- Page 133 and 134:
ción de los bienes de la Instituci
- Page 135 and 136:
• Preparar propuestas para difere
- Page 137 and 138:
Serna, Luz Alba Góngora, Gloria Mi
- Page 139 and 140:
María Cabal, Martha Ligia Cabal, F
- Page 141 and 142:
140 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 143 and 144:
142 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 145 and 146:
144 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 147 and 148:
146 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 149 and 150:
148 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 151 and 152:
150 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN
- Page 153 and 154:
152 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUN