planes decenales educativos para comunas y zona rural

tes, siete (7) aseadores y tres (3) secretarias.Dos (2) docentes, en la especialidad de dibujo técnico yelectrónica, para poder replantear la especialidad de nivelmedio, como quiera que este sector requiere de una institucióncon especialidad técnica en electrónica.• Sede Monseñor Luis Adriano Díaz.Tres (3) docentes en propiedad, quienes se encuentrantrabajando como OPS; un (1) docente para el área de tecnología;los docentes necesarios para la básica secundaria.• Institución Educativa La Esperanza.Vincular en propiedad a siete (7) docentes; un (1) coordinador;una (1) Secretaria auxiliar y una (1) aseadora.• Sede Magdalena Ortega de NariñoDiecisiete (17) docentes licenciados; un (1) coordinadory una (1) Secretaría auxiliar contable; dos (2) aseadoras ydos (2) vigilantes porteros.• Desarrollar acciones que tiendan a contrarrestar la resistenciaal cambio. Ejecutar seminarios-talleres con toda lacomunidad educativa, sobre motivación, normatividad, identidady autoestima.• Crear espacios para conocer los proyectos e intercambiar experiencias.Socializar el proyecto educativo y realizar los ajustes.• Desarrollar actividades de orientación y supervisión a losprocesos administrativos y pedagógicos.• Realizar talleres sobre manejo administrativo y sobre innovacionespedagógicas.• Desarrollar talleres de sensibilización y conocimiento delas funciones del gobierno escolar.• Realizar talleres de actualización en innovaciones pedagógicas.• Construir indicadores, definir procedimientos y formular yaplicar adecuadamente instrumentos.• En los planes de coordinación, establecer una tarea desupervisión del proceso de aprendizaje.• Capacitar en metodologías de seguimiento y evaluación.• Desarrollar acciones, para mejorar la calidad en el procesode enseñanza aprendizaje.• Capacitar a los consejos directivos, sobre el manejo y aplicaciónde la norma para el control adecuado de los recursos.• Dar cumplimiento estricto a las normas relacionadas conlos fondos de servicios educativos. Abstenerse de hacer pagosde servicios a personal que no contemple estas normas.• Identificar las problemáticas que requieren solución conjuntaentre las dos secretarías; formular los objetivos comunesy definir las acciones.• Desarrollar procesos para fortalecer la autoridad y el liderazgo,con el fin de establecer relaciones adecuadas entrelos directivos y los docentes.• Hacer el seguimiento y la evaluación de los proyectoseducativos, y socializar los resultados, motivando las recomendacionespertinentes.• Programar y ejecutar talleres y seminarios, para potenciar ysensibilizar la capacidad de liderazgo de la comunidadeducativa.• Organizar los servicios educativos y los comités de aulaso microcomunidades.• Sistematizar los procesos, mantener actualizada la informacióncontable, la ejecución presupuestal y las proyeccionesfinancieras.• Organizar, fortalecer y orientar a los diferentes órganosdel gobierno escolar, en el cumplimiento de los deberes yen el diseño del plan de trabajo, conforme a las funciones.Promover la participación, en la elaboración de los planesde desarrollo institucional, local, regional y nacional.• Desarrollar talleres de capacitación, para formular planes,de acuerdo con las particularidades de la comuna.• Identificar la población y sus necesidades, elaborar un plande trabajo y establecer los convenios.DimensiónAcceso y Permanencia a un Sistema Educativo de Calidad.• Aplicar estrategias, en el 100% de las instituciones educativasde la comuna, incrementando la cobertura, en un 4%,cada año, en todos los niveles y modalidades de la educaciónformal y no formal, de excelente calidad y con criteriosde inclusión social, equidad y desarrollo integral.• Estructurar la educación no formal, en un 60%, en la comuna,especialmente en lo relacionado con la formación laboralde sus habitantes.• Proporcionar el acceso y aprovechamiento de todos los espaciosfísicos que complementan y contribuyen en el procesode formación integral, en el 100% de las instituciones educativasde la comuna, del sector oficial y privado.• Diseñar estrategias para formular, gestionar y desarrollar enfoquesde calidad educativa, acordes con modelos de desarrollode Cali, en el 80% de las instituciones educativas de lacomuna.• Dotar de materiales, textos y equipos básicos y especializadosal 100% de las instituciones educativas, a fin de garantizarun efectivo desarrollo del PEI.• Fortalecer e impulsar estrategias pedagógicas funcionales yflexibles, que respondan a las demandas de la comunidad,en el 90% de las instituciones educativas de la comuna.9 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI