planes decenales educativos para comunas y zona rural

• Buscar asesoría para la capacitación del gobierno escolar.• Hacer elecciones democráticas.• lograr que los gobiernos escolares tengan sus planes deacción, con responsabilidades asignadas para sus miembros.• Fortalecer las aulas integradoras, las especiales y los tallerespara los niños con retardo mental.• Recibir material didáctico especializado y asignar el recursohumano idóneo.• Atender las recomendaciones efectuadas por el programaEscuela Saludable, a las instituciones educativas, como lasdel estudio de la calidad educativa, realizado por el PlanInternacional.DimensiónAcceso y Permanencia a un Sistema Educativo de Calidad.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Abrir un programa de educación de adultos.• Implementar programa de aceleración del aprendizaje.• Ofrecer asesoría y acompañamiento continuo, para los programasde educación informal.• Recibir asesoría para tener en cuenta a los grupos poblacionales.• Tener la nómina completa de profesores para todos losniveles.• Ofrecer programa continuo de alfabetización.• Financiar completamente la educación formal y la no formal.• Capacitar en escuela nueva.• Capacitar en cuanto a la organización de proyectos productivos.• Capacitar en evaluación y estándares.• Desarrollar competencias efectivas, en lectoescritura y enmatemáticas.• Capacitar en la enseñanaza de una segunda lengua ysobre la metodología de enseñanza de ellas.• Capacitar en metodologías activas.• Revisar el PIER.• Realizar jornadas de trabajo sobre los planes curriculares,por grados, niveles, áreas.• Hacer el empalme entre educación preescolar, primaria ysecundaria y media.• Continuar los proyectos exitosos y ampliarlos a las otras sedes.• Hacer las solicitudes, formalmente, ante la Secretaría deeducación y el ICBF, ofreciendo toda la información requerida.• Haber llegado a una cobertura del 100%, en la cuenca.• Haber disminuido la deserción, a un nivel máximo del 2%.• Haber aumentado la cobertura de educación no formal, enun 50%.• Tener en marcha cuatro programas de educación no formal.• Tener directivos y docentes formados en administración ypedagogía, respectivamente.• Tener, en cada institución de la cuenca, un currículo quearticule todos los niveles y áreas, como un todo coherente.• Lograr que en todas Sedes de las Instituciones Educativas dela Cuenca, haya un restaurante escolar que brinde adecuadanutrición a todos los niños de las mismas.• Tener integrada la cátedra de nutrición con el área de ciencias,con apoyo interinstitucional.• Tener un Proyecto Institucional Educativo Rural, PIER, en cadainstitución, actualizado, coherente con el contexto y diseñadocon participación comunitaria.• Haber diseñado, en los próximos 2 años, instrumentos clarosy concretos de control y evaluación de la gestión institucional,especialmente en lo administrativo y lo pedagógico.• Haber incrementado las actividades de salidas culturales ydeportivas, en un 50%, en los próximos 4 años.• Extender a la zona rural, programas de protección al menor ypoblaciones vulnerables, que fortalezcan el PIER, en los próximoscuatro años.• Contar, en cada Institución Educativa, con una planta físicaadecuada, que tenga los espacios necesarios para el desarrollode las actividades lúdicas y académicas.• Contar, en las instituciones educativas de la cuenca del ríoPance, con una biblioteca bien dotada, con un espacio propioy una persona especializada en promoción de lectura.• Haber capacitado y dotado, con los materiales requeridos, elprograma de Escuela Nueva y Posprimaria.• Conseguir el apoyo de la Universidad del Valle (Facultadde Salud), para recibir asesoría en educación nutricional,para toda la comunidad educativa.• Nombrar un comité responsable de cada área, para, mejorarel aspecto académico.• Buscar asesoría y alianzas con la academia, las ONG y elsector productivo.• Conocer las experiencias de otras instituciones con igualmodalidad.• Realizar encuestas y jornadas de evaluación sobre la calidadde la educación impartida a la comunidad educativay, con base en las sugerencias, hacer los ajustes viables.• Aplicar encuestas, hacer jornadas pedagógicas, hacer encuentrosy foros, para divulgar las experiencias exitosas.• Hacer el cronograma de salidas pedagógicas, con su respectivopresupuesto.• Conformar comités de ornato, de comunicaciones, deportivoy cultural, con su respectivos planes de acción.• Conseguir apoyo de todo tipo: terreno, insumos, materiales,asesoría técnicas, etc.), para el diseño y desarrollo delProyecto Productivo Pedagógico, PPP, y el PRAES.• Aplicar los mismos tipos de evaluación que se aplican, porparte del Estado, a los estudiantes.• Enseñar técnicas de estudio.• Organizar la escuela de padres.• Ofrecer alternativas para tener un Preicfes.110 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI