planes decenales educativos para comunas y zona rural

Cuenca del río MeléndezDefinición de las metas educativasCORTO PLAZODimensiónGestión y Organización Educativa.• Tener sistematizada la información, para contar un conocimientooportuno y veraz, en las dos instituciones educativasde la cuenca, en los dos primeros años.• Tener el número pertinente e indispensable de docentes ylos demás recursos, al iniciar el año escolar, durante los cuatroaños.• Lograr dos convenios intersectoriales y tres interinstitucionales, enlos cuatro años, que beneficien a las dos instituciones educativas.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Gestionar las líneas telefónicas.• Poner en red las instituciones educativas de la cuenca ysus sedes, con la Secretaría de Educación Municipal.• Unificar el organigrama, el cronograma y el Manual deConvivencia; la papelería y los símbolos. Tener buzón desugerencias.• Elaborar las vallas para las instituciones.• Sistematizar las hojas de vida de los estudiantes y empleados,y los inventarios.• Unificar los boletines académicos y sistematizarlos, por niveles.• Instalar equipos en la sede principal de cada Institución Educativa.• Capacitar y asignar el personal para el uso de equipos.• Preparar presupuestos ajustados a la realidad.• Tener un manejo contable eficiente, transparente y acordecon el marco legal para las instituciones educativas.• Definir e implementar unas políticas de conservación delos bienes de la institución.• Diseñar e implementar un sistema, para hacerle seguimientoal recurso físico.• Contar con personas para el área administrativa (portero,aseadores, mensajero).• Tener dinero suficiente para la compra de papelería y elementosde aseo; mantenimiento menor y demás materialde oficina, y para el desarrollo de la actividad social.• Establecer parámetros que permitan la identificación delperfil del docente rural, para cada Institución Educativa.• Realizar jornadas pedagógicas para padres, docentes y estudiantes.• Involucrar a toda la comunidad educativa, en la construccióndel PIER.• Socializar el PEI ante la comunidad educativa.• Buscar el apoyo y la asesoría, para desarrollar estos proyectosy medir el impacto en la comunidad educativa.• Diseñar instrumentos claros y concretos de control y evaluaciónde la gestión institucional, especialmente en loadministrativo y lo pedagógico.• Presentar propuestas a las entidades requeridas especialmentepara desarrollar los proyectos transversales: educaciónambiental, educación sexual, utilización del tiempolibre, educación para la democracia y la convivencia, actividadeslúdicas, mejoramiento de la lectura y la escritura,programa de Escuela Saludable y la Red del buen trato.• Mejorar la comunicación entre la Secretaría de Educacióny las instituciones educativas, mediante la implementaciónde canales directos de interlocución, que mejoren la capacidadde respuesta del sector a la comunidad.• Descentralizar la Secretaría de Educación, con personalque posea conocimiento, interés y compromiso.• Desarrollar talleres de autonomía, autoestima, valores ycalidad de vida.• Distribuir funciones entre los diferentes estamentos educativosde la comunidad, para la elaboración, ejecución,control y seguimiento de los proyectos.• Realizar el pago oportuno a los docentes.• Hacer un proceso amplio de difusión, para que sea participativala elección.• Diseñar el plan de acción para el gobierno escolar, conlos respectivos responsables.130 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI