dras, familias, instituciones educativas).• Realizar el festival de la cultura de la Comuna 20.• Organizar las olimpíadas de la Comuna 20.• Realizar festivales artesanales y de productividad, en la Comuna20.• Identificar diferentes procesos culturales que se viven.• Crear una organización de egresados, por medio de unaoficina en las instituciones educativas, o con la colaboracióndel Supervisor/Director de Núcleo.• Crear redes de egresados, por el mejoramiento de la calidadde las instituciones educativas.• Articular acciones entre las redes de egresados, el sectorproductivo y las instituciones educativas de educación superior.• Realizar encuentros de experiencias exitosas de los egresados,<strong>para</strong> mostrar a a los docentes y a los estudiantes delos últimos años.• Crear proyectos de formación y productivos, que vinculena los egresados con las universidades y con el sectorproductivo.• Crear programas de cualificación de los educadores, queprivilegien la implementación de estrategias pedagógicasde trabajo, por proyectos.• Monitorear los programas de formación de educadores.• Articular acciones con los sectores de la salud, la cultura,la justicia, <strong>para</strong> la transformación del currículo, en la víade minimizar la fragmentación de los saberes.DimensiónGeneración, Uso y Apropiación Social del Conocimiento.El grupo de trabajo del Comité Técnico de Educación de la Comuna 20, que desarrollaría este eje, no entregó los resultados de lasoperaciones, quedando pendientes <strong>para</strong> continuar el proceso, en el año 2004PLANES EDUCATIVOS DECENALES DE COMUNA Y ZONA RURAL 2004 - 2014 METAS A CORTO PLAZO 105
Comuna 21Definición de las metas educativasCORTO PLAZODimensiónGestión y Organización Educativa.• Actualizar en los procesos, la forma de planificar y socializar,a través de talleres, las normas existentes <strong>para</strong> el recursohumano, en el 70% de la Secretaría.• Participar, con la comunidad educativa, en talleres, <strong>para</strong>intercambiar conocimientos entre la Secretaría y los otrossectores.• Mejorar los sistemas de comunicación y de documentación,a través de una página web de la Secretaría, un correoelectrónico y la información a toda la comunidadeducativa.• Contar, en la Secretaría de Educación, con un órgano consultivo,compuesto por las ONG y las universidades, orientandoel quehacer, en la dependencia.• Recuperar el espacio de las jornadas pedagógicas <strong>para</strong>mejorar el conocimiento, de los docentes y directivos.• Contar, en la comuna, con un comité interno que apoye el plan.• Realizar convenios, con el ICBF y otras organizaciones, <strong>para</strong>empezar a dar cobertura, desde la Secretaría de Educación,a los niños menores de 5 años, <strong>para</strong> el aprestamiento escolar.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Evaluar los procesos.• Planear integralmente los procesos.• Realizar talleres de socialización sobre las normas existentes.• Proyectar, a través de la web, la gestión de la dependencia.• Mantener comunicación con las instituciones educativas.• Mantener comunicación con el Supervisor/Director de Núcleo.• Mantener información con toda la comunidad.• Contar con un E-mail, <strong>para</strong> retroalimentar los procesos.• Conformar un órgano consultivo, compuesto por las ONGy las universidades, orientado al quehacer de la dependencia• Terminar, adecuar y hacer mantenimiento de la sede Desepaz.• Ampliar la cobertura <strong>para</strong> desplazados, marginados, invasoresy otros.• Recuperar las sedes que actualmente se tienen mediante administración,<strong>para</strong> el manejo directo, por la dependencia.• Recuperar las Jornadas Pedagógicas.• Conformar comités de apoyo al plan.• Hacer convenios, con el ICBF y otras organizaciones, <strong>para</strong>hacer un trabajo de aprestamiento, en la escuela, a los niñosmenores de 5 años.DimensiónAcceso y Permanencia a un Sistema Educativo de Calidad.• Construir, en la Comuna 21, una gran biblioteca pública,con acceso de toda la comunidad educativa.• Lograr que los niños de la comuna participen en actividadesrecreativas y culturales, a través de talleres, jornadaslúdicas, conciertos musicales, dotando de instrumentos musicalesy equipos.• Capacitar, a los docentes, a través de talleres, sobre el Plan deEstudio, los Estándares Curriculares y el manejo de conflictos.• Contextualizar el PEI de cada institución <strong>para</strong> que respondaa la realidad de la comuna y de la ciudad.• Mejorar la infraestructura que tiene la Secretaría de Educación,mediante contrato administrativo con la Curaduría ylos particulares.• Diseñar una propuesta <strong>para</strong> construir, al menos, una instituciónmás, adicional a la que cobija a los habitantes, <strong>para</strong>el servicio de desplazados, reubicados y desescolarizados.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Construir una biblioteca pública, con acceso de toda lacomunidad educativa.• Llevar a cabo un proyecto, <strong>para</strong> acabar con la imagen de ladesintegración educativa y la mala calidad de la educa-106 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI
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