planes decenales educativos para comunas y zona rural

Comuna 11Definición de las metas educativasCORTO PLAZODimensiónGestión y Organización Educativa.• Establecer cronogramas y planes concertados con la Secretaríade Educación, viables, a corto plazo (mensuales), en un 70%.• Mejorar y fortalecer, en un 80%, las relaciones interpersonales;favorecer la integración de las sedes fusionadas, en un 80%.• Capacitar continuamente a los docentes y fortalecer los planescurriculares, por lo menos en un 80%.• Aplicar, controlar y evaluar las estrategias, mínimo cada 6meses, para un mejoramiento en un 60%.• Capacitar a los docentes y directivos docentes, con base enlas necesidades de la comuna, mínimo en un 50%.• Capacitar en liderazgo a la comunidad educativa, para orientarlaen la participación del gobierno escolar, en un 50%.• Planear a corto plazo, conjuntamente con las autoridadescompetentes, en un 70%.• Lograr que estos programas los articule la Secretaría de Educacióny Bienestar Familiar, en un 50%.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Presentar solicitud formal ante la Secretaría de Educacióny sustentar con proyectos, por institución y comuna.• Enviar informes a Secretaría de Educación y entidades delgasto público.• Visitar y solicitar a las autoridades educativas las soluciones,en este sentido.• Institucionalizar dichas actividades.• Facilitar a la Secretaría el personal, el tiempo y el espacio,para la realización, de los proyectos.• Crear un comité interinstitucional y otro intersectorial.• Elaborar proyectos para los comités y definir las actividadespor realizar.• Programar y organizar actividades de capacitación. Presentarinformes a Secretaría de Educación y exigir su presenciay concurso.• Organizar seminarios orientados hacia la formación delíderes para el gobierno escolar, con padres de familia,egresados y sectores productivos.• Realizar seminarios sobre la nueva gestión funcional, deacuerdo con las necesidades, dentro de una política deservicio estatal: La educación pública para todo colombiano.• Realizar seminarios y mesas de trabajo, en este sentido.Integrarse con la comunidad y los sectores vecinos.DimensiónAcceso y Permanencia a un Sistema Educativo de Calidad.• Realizar un censo, para establecer el diagnóstico de la poblaciónpor fuera del sistema escolar.• Capacitar a los directivos, los docentes y el personal administrativo.• Firmar Acuerdos relativos a las necesidades locales, haciendoénfasis en lo más importante, que es educar (educere).• Reformar el programa de alimentación escolar, con su componentede educación nutricional, ampliando la coberturaa los niños y niñas de estrato tres.• Integrar a las comunidades educativas con las diferentes organizacionessociales, como JAL, JAC, Asoparabólica, redes del buentrato, grupos de la tercera edad, Alcohólicos Anónimos, etc.• Crear un sistema de evaluación de la comunidad educativa(docentes, directivos y administradores), incluyendo la evaluaciónde los padres de familia, con el objeto de mejorar lacalidad, sin carácter sancionatorio.• Formar docentes integrales.• Solicitar a los organismos competentes ejecutar campañas entrela comunidad, para dotar con materiales, textos y equiposbásicos y especializados, a las instituciones educativas. Paralelamente,capacitar a los docentes en la utilización adecuadade los equipos básicos y especializados.• Dar autonomía a las instituciones, para que los planes deestudio respondan a las necesidades de las comunidades.5 8 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI