• Crear la cátedra de educación <strong>rural</strong>, <strong>para</strong> el Municipio.• Tener programas de intercambio institucional.• Hacer alianzas con el sector privado.• Formar una asociación de profesores <strong>rural</strong>es.• Crear una red virtual de instituciones <strong>rural</strong>es.• Tener un centro de documentación sobre educación <strong>rural</strong>,minorías étnicas, población vulnerable, nuevas tecnologías.• Crear redes virtuales que permitan a la comunidad mantenerseinformada y actualizada.• Implementar el programa de los siete lenguajes, dentro dela comunidad, como educación no formal, que apoye a laformal.• Implementar el programa de convivencia y democracia desarrolladopor Edupar y FES, entre otras.• Conocer de otras experiencias de aplicación de metodologíasexitosas. Concretar alianzas con la academia.• Tener un periódico <strong>rural</strong> educativo y una página web.• Organizar concursos de cuento, poesía, pintura, fotografía,ferias de ciencia y tecnología.• Organizar salidas de visita a empresas, fincas autosostenibles,agroindustrias, universidades, parques tecnológicos,entre otras.• Con el apoyo de lasuniversidades, desarrollar el plan deestudio y currículo, <strong>para</strong> el nivel de educación media.• Tener un programa no formal de segunda lengua y de informática.• Organizar un club de internet.• Apropiarse de tecnologías blandas.• Participar, a través de aportes concretos, en la construccióndel currículo integrado y pertinente <strong>para</strong> nuestra ciudad,que incluya laboratorios, por cuencas.• Desarrollar la educación tecnológica <strong>para</strong> la <strong>zona</strong> <strong>rural</strong>.• Promover la cultura de la sistematización y evaluación delos procesos.PLANES EDUCATIVOS DECENALES DE COMUNA Y ZONA RURAL 2004 - 2014 METAS A CORTO PLAZO 113
Cuenca río CaucaDefinición de las metas educativasCORTO PLAZODimensiónGestión y Organización Educativa.• Optimizar los mecanismos de comunicación, en un 100%,entre la Secretaría de Educación Municipal y las institucionesde la cuenca, en 2005.• Contar con el recurso humano docente, administrativo ydirectivo necesario <strong>para</strong> el óptimo funcionamiento de la institución,al empezar cada año lectivo.• Lograr que el 50% de la comunidad educativa adquiera sentido depertenencia e identidad, frente a la nueva organización escolar.• Contar con el 100% de directivos y docentes formados enliderazgo y administración pedagógica, que correspondan alperfil que requiere la institución.• Contar con un gobierno escolar elegido democráticamente,bien conformado y con un plan de acción bien definido.¿Qué hacer? Proyectos y actividades• Gestionar las líneas telefónicas.• Poner en red las instituciones educativas de la cuenca ysus sedes, con la Secretaría de Educación Municipal.• Unificar el organigrama, el cronograma y el Manual deConvivencia; la papelería y los símbolos. Tener buzón desugerencias.• Elaborar las vallas <strong>para</strong> las instituciones.• Sistematizar las hojas de vida de los estudiantes, de losempleados y, asimismo, los inventarios.• Unificar los boletines académicos y sistematizarlos por niveles.• Pre<strong>para</strong>r presupuestos ajustados a la realidad.• Tener un manejo contable eficiente, transparente y acordecon el marco legal <strong>para</strong> las instituciones educativas.• Definir e implementar unas políticas de conservación delos bienes de la institución.• Diseñar e implementar un sistema, <strong>para</strong> hacerle seguimientoal recurso físico.• En la sede Juan del Corral, nombrar a un docente y unaaseadora.• En la sede Juan Bautista de la Salle, nombrar, de inmediato,a un coordinador, un auxiliar administrativo, tres docentes:uno <strong>para</strong> tercero, y los otros, <strong>para</strong> 10° y 11°.• Contratar personas <strong>para</strong> el área administrativa (portero,aseadores, mensajero).• Proveer dinero suficiente <strong>para</strong> la compra de papelería, elementosde aseo, mantenimiento menor y demás materialesde oficina, y <strong>para</strong> el desarrollo de la actividad social.• Realizar jornadas pedagógicas <strong>para</strong> padres, docentesy estudiantes.• Involucrar a toda la comunidad educativa, en la construccióndel PIER.• Socializar el PEI ante la comunidad educativa.• Diseñar instrumentos claros y concretos de control y evaluaciónde la gestión institucional, especialmente en loadministrativo y lo pedagógico• Presentar propuestas a las entidades requeridas, especialmente<strong>para</strong> desarrollar los proyectos transversales: educaciónambiental, educación sexual, utilización del tiempolibre, educación <strong>para</strong> la democracia y la convivencia, mejoramientode la lectura y la escritura, el programa de EscuelaSaludable y la red del buen trato.• Mejorar la comunicación entre la Secretaría de Educacióny las instituciones educativas, mediante la implementaciónde canales directos de interlocución, que mejoren la capacidadde respuesta del sector a la comunidad.• Descentralizar la Secretaría de Educación.• Distribuir funciones entre los diferentes estamentos <strong>educativos</strong>de la comunidad, <strong>para</strong> la elaboración, ejecución,control y seguimiento de los proyectos.• Realizar el pago oportuno a los docentes, es decir, el 30de cada mes.• Hacer un proceso amplio de difusión, <strong>para</strong> que sean participativaslas elecciones.• Diseñar el plan de acción <strong>para</strong> el gobierno escolar, conlos respectivos responsables.114 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN - MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI
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