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Tesi di Laurea di Valentina Boccini - Dipartimento di Matematica e ...

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CAPITOLO 1. LEZIONI 24<br />

Come abbiamo già detto, si possono costruire altre sequenze significative<br />

alternando con regolarità ‘passi’ in alto (UP), centrali (ACROSS) o in basso<br />

(DOWN).<br />

Consideriamo ad esempio la sequenza DUDU . . . (alterniamo un passo in<br />

basso ed uno in alto).<br />

(3, 4, 5) D → (15, 8, 17) U → (33, 56, 65) D → (209, 120, 241) U → . . .<br />

Calcoliamo la successione dei rapporti tra l’ipotenusa ed il cateto minore:<br />

a che numero si avvicina? Perché?<br />

Il rapporto si avvicina a 2, perché l’ipotenusa ed il doppio del cateto<br />

minore sono due interi consecutivi e con numeri sempre maggiori la <strong>di</strong>fferenza<br />

<strong>di</strong> 1 unità è sempre meno influente.<br />

Se consideriamo quin<strong>di</strong> la successione dei relativi triangoli pitagorici, a che<br />

tipo <strong>di</strong> triangolo si avvicinerà progressivamente? I triangoli si avvicinano ad<br />

un triangolo rettangolo, il cui cateto minore è uguale alla metà dell’ipotenusa<br />

(il triangolo è la metà <strong>di</strong> un triangolo equilatero).<br />

- Può esistere un triangolo pitagorico con questa proprietà?<br />

- Si potrebbe utilizzare una successione relativa a questa sequenza per<br />

approssimare un altro numero irrazionale? Quale?<br />

- Quale successione dovremmo scegliere? Come prima pren<strong>di</strong>amo una<br />

successione <strong>di</strong> rapporti.<br />

Possiamo percorrere ulteriori sequenze che danno luogo ad interessanti<br />

fatti geometrici (per esempio le sequenze DADA . . . e ADAD . . . tendono<br />

a formare triangoli simili a quelli prodotti da UAUA . . . e AUAU . . .), o<br />

algebrici, su cui torneremo in seguito.<br />

Ricapitolando: abbiamo visto che anche le terne pitagoriche primitive<br />

sono infinite ed abbiamo visto come si possono generare tutte. Analogamente<br />

i triangoli pitagorici sono infiniti e non sono tutti simili tra loro, anzi ne<br />

possiamo avere <strong>di</strong> molto <strong>di</strong>versi tra loro, per quanto riguarda la loro ‘forma’,<br />

cioè i loro angoli.<br />

1.5 Lezione 4<br />

(1 ora)<br />

Torniamo alla forma generale delle terne pitagoriche primitive determinata<br />

da Euclide: che legame c’è tra questa formula e la generazione <strong>di</strong> terne

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