31.05.2013 Views

Tesi di Laurea di Valentina Boccini - Dipartimento di Matematica e ...

Tesi di Laurea di Valentina Boccini - Dipartimento di Matematica e ...

Tesi di Laurea di Valentina Boccini - Dipartimento di Matematica e ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

CAPITOLO 2. RELAZIONE SULLE VERIFICHE 64<br />

Gli altri tentativi <strong>di</strong> risposte alla prima domanda sono stati analoghi a<br />

quelli per la fila A.<br />

Esempio 2.22. Se consideriamo a <strong>di</strong>spari e b pari, b sarà certamente <strong>di</strong>visibile<br />

anche per 4, dato che la terna pitagorica primitiva più piccola contiene<br />

come b il numero 4 e le altre terne le otteniamo moltiplicando le matrici e<br />

questa.<br />

Rispetto alle risposte nell’altra fila, qui troviamo un ulteriore errore; infatti<br />

a lezione era stato affermato che le trasformazioni mantenessero soltanto<br />

la parità della terna e non la <strong>di</strong>visibilità per 4. Si ripresenta qui il misconcetto<br />

riguardante le proprietà del prodotto sull’insieme delle matrici.<br />

Un’altra risposta errata è stata la seguente.<br />

Esempio 2.23. Dato che ci sarà sempre il coefficiente 2 elevato alla seconda,<br />

b sarà sempre <strong>di</strong>visibile per 4:<br />

(2x + 1) 2 + (2y) 2 = (2z + 1) 2 .<br />

Ancora una volta si confonde cioè un intero contenuto nella terna pitagorica<br />

con un intero che si calcola per verificare che valga la definizione.<br />

Esercizio 6:<br />

Soluzione<br />

Basta osservare che (a, b, c) = (ka ′ , kb ′ , kc ′ ), dove k = MCD(a, b, c)<br />

e (a ′ , b ′ , c ′ ) è primitiva.<br />

- Se k è pari, a, b, c sono tutti e tre pari.<br />

- Se k è <strong>di</strong>spari, vale il caso delle terne primitive.<br />

Riflessioni<br />

Gli svolgimenti sono stati per la grande maggioranza corretti, oltre ad essere<br />

stati molto vari: quello più <strong>di</strong>ffuso è stato il ripercorrimento dell’analisi<br />

analoga svolta in classe dei vari casi possibili. Non ci sono stati particolari<br />

problemi in questa analisi, sebbene talvolta non sia stata completa. In <strong>di</strong>versi<br />

compiti si considerano soltanto due casi:<br />

Esempio 2.24. (a, b, c) possono essere tutti pari ma non tutti <strong>di</strong>spari.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!