tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

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Figura 67: Exemplo da ascendente e descendente da fonte Escolar Portugal. (HEITLINGER, 2009, p. 15) Walker (2005), em sua pesquisa aponta que os designers ou tipógrafos que trabalham com tipografia voltada para o público infantil devem saber quais são as características negativas quando escolhem uma tipografia. Como exemplo cita que tipografia com ascendentes e descendentes muito curtos é um exemplo de escolha “desagradável”. Ainda de acordo com a autora, a fonte tipográfica Sassoon Primary, desenhada por Rosemary Sassoon nos anos 80, apresenta grandes ascendentes e descendentes, auxiliando na leitura. Outro exemplo que a autora aponta é sobre a tipografia Fabula (Figura 68), criada em 1999 por Vincent Connare, que apresenta inúmeras características importantes para a leitura das crianças incluindo os longos ascendentes e descendentes que ajudam a identificar o formato das palavras. Figura 68: Fabula. Exemplo da tipografia Fabula. Disponível em: http://tipografos.net/tipos/fontes-para-crian%E7as.html> Acesso em: 09 de junho. 2010. Para Sassoon e Willians (2000), muitos editores modernos utilizam ascendentes e descendentes muito pequenos para economizar o máximo de espaço 114
em um espaço limitado. Entretanto para as crianças são necessárias letras fáceis e “amigáveis” de se reconhecer e que produzam um formato bem definido. A autora ainda aponta que o princípio de longos ascendentes e descendentes define o formato das palavras e contribui consideravelmente para a legibilidade tanto na tela do computador quanto para texto impresso com letras de tamanho pequeno. A partir das opiniões apresentadas pode-se considerar que para aumentar a eficácia da legibilidade dos textos, principalmente quando se trata de crianças, os ascendentes e descendentes devem sempre apresentar uma uniformidade, ou seja, devem ser do mesmo tamanho. Outro aspecto positivo é que devem ter um maior prolongamento em relação ao corpo de x, pois assim, ajudam a criar uma identificação do formato das letras e também produzem um formato bem definido. 4.3.5 Estilo Caligráfico Um dos aspectos mais discutidos em relação à escolha tipográfica para as crianças é sobre as letras remeterem as formas caligráficas. A maior parte dos estudiosos aponta que as crianças apresentam maior facilidade de leitura quando a tipografia se assemelha a forma escrita. Abaixo diversos autores apontam para isso. Sassoon e Willians (2000) afirmam que as necessidades das crianças para o início da leitura correspondem em principio com as necessidades que elas apresentam com o manuscrito. Para as autoras os editores educacionais foram rápidos a reconhecer a utilidade de um tipo que poderia representar caligrafia que ainda não estava num modelo rigoroso. Os arcos da Sassoon (como já explicado acima, fonte criada pelas autoras) refletem os movimentos da escrita manuscrita mostrando facilmente a relação entre todas as letras, como se pode ver na seqüência (Figura 69). 115
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