tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

Como visto acima, existem diversas maneiras de incorporar a tipografia no
livro infantil, sendo como texto ou imagem.
A preocupação do designer deve ir além da parte estética, ou seja, deve
também se preocupar com a funcionalidade do texto, neste caso, tanto a relação
subjetiva (psicológica) do texto quanto à parte da legibilidade. É importante destacar
que por mais belo que a página final esteja é necessário que haja uma compreensão
pela criança do que está escrito.
Entretanto no caso do livro infantil estes recursos visuais criam um
enriquecimento muito grande, por isso foram explicitados nesta pesquisa.
4.3.7.2 A linha
É interessante destacar outra característica que esta relacionada com a
tipografia como imagem, a linha.
De acordo com Twyman (1986) as características da linguagem gráfica são
divididas em dois tipos, as intrínsecas e as extrínsecas. A primeira está relacionada
aos caracteres e ao sistema que é usado para produzi-los. Sendo assim, estão
relacionadas ao conjunto específico de caracteres (tipografia), e sobre o seu estilo,
como as características tipográficas em si.
As características extrínsecas dizem respeito ao meio em que se dispõe para
configurar e organizar uma informação.
Maia (2002, p. 5) aponta desta maneira o conceito de linha:
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Porém, mesmo tecnicamente falando, a linha de assentamento dos
caracteres denominada “linha de base” (imagem abaixo) (baseline), é
sempre uma linha de referência, determinada pelos typedesigners que,
ao conceberem uma fonte, estabelecem também os parâmetros
necessários para que a disposição de todas as letras se processe numa
perfeita horizontalidade. São linhas imaginárias cuja visibilidade é fruto
do que segundo a teoria da gestalt é conhecido como “lei da
continuidade” e que pressupõe que o nosso cérebro se encarrega,
abstratamente, de tornar concreto o que apesar de não existir de fato,
somos induzidos a construir.
A seguir uma imagem (Figura 87) da linha de base: