tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

Sendo assim, Sawulski (2002) aponta que nas escolas, o livro infantil deve
despertar o gosto pela leitura, pois, pode proporcionar fruição, alegria e encanto
quando trabalhada de maneira significativa, além disso, pode desenvolver a
imaginação, os sentimentos a emoção e a expressão através de uma aprendizagem
prazerosa.
Miqueletto (2001) aponta que a literatura enquanto conhecimento é rica e
abundante, e como método apresenta-se como mais um recurso para o educador
conduzir a criança à aquisição de conhecimentos, desenvolvendo nela várias
habilidades e despertando o gosto pela leitura e pela linguagem de uma forma
prazerosa e dinâmica.
Para o autor a literatura infantil pode ser decisiva para a formação da criança
em relação a si mesma ou ao mundo à sua volta. O maniqueísmo 7 que envolve as
personagens em boas ou más facilitará para a criança a compreensão de certos
valores básicos da conduta humana ou do convívio social.
É importante destacar o papel da escola e do educador na escolha do livro
literário. Ziberman (1985) destaca que o recurso à literatura é que pode desencadear
com eficiência um pacto entra as crianças e o texto, assim como entre o aluno e o
professor.
Um enfoque importante a respeito da literatura infantil é o que se refere à
linguagem, e a literatura contribui para o processo de criar uma nova linguagem.
Quando uma criança reinventa uma linguagem, sonha com o fantástico e o
encantamento, ou ainda, quando ela se deixa levar pelo prazer da palavra para si
mesma, é porque existe nela o gosto e a procura de palavras ainda desconhecidas
em seu repertório. Sendo assim, a literatura como arte é um processo a ser
desenvolvido na sala de aula, e deve ocorrer com sensibilidade e emoção, porém
com análise crítica. (MIQUELETTO, 2001, p.17)
Entretanto deve-se levar em consideração o que Foucambert (1994) destaca,
que mais que alfabetizar é preciso “leituralizar”, ou seja, não somente ler, pois ler é
explorar a escrita de uma forma não linear. Ou seja, a criança atribui sentido a uma
7 O maniqueísmo é uma forma de pensar simplista em que o mundo é visto como que dividido em
dois: o do Bem e o do Mal. A simplificação é uma forma primária do pensamento que reduz os
fenômenos humanos a uma relação de causa e efeito, certo e errado, isso ou aquilo, é ou não é. A
simplificação é entendida como forma deficiente de pensar, nasce da intolerância ou
desconhecimento em relação à verdade do outro e da pressa de entender e reagir ao que lhe
apresenta como complexo. (LIMA, p. 2001)
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