tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

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3.7 CONSIDERAÇÕES FINAIS Neste capítulo viu-se como o processo de leitura funciona e sua percepção, assim como as suas fases de acordo com determinada faixa etária. Esta parte da fundamentação teórica é de extrema importância para determinar quais características tipográficas são fundamentais para compor o guia com recomendações tipográficas. Barbosa (1991) aponta que a concepção da leitura é dinâmica e varia de acordo com as situações de leitura impostas por necessidades sociais. Sendo assim, quanto mais diversificadas e amplas forem as funções que a escrita assume no social, mais variadas vão ser as situações de leitura que o leitor encontra para agir socialmente, para se informar dos acontecimentos, para usufruir de momentos de lazer, para se situar criticamente diante do processo de desenvolvimento da sociedade. Para finalizar, a importância da leitura esta relacionada tanto a parte da aprendizagem quanto à parte comportamental e social da criança. É importante destacar que a vivência da leitura deve propiciar o desenvolvimento do pensamento organizado, capaz de levar o jovem a uma postura consciente, reflexiva e crítica frente à realidade social em que vive e atua. Nesta pesquisa somente a parte do reconhecimento de letras e suas implicações será considerado, ou seja, apenas as características tipográficas que constituem os desenhos das letras destacando a legibilidade dos textos. Para facilitar o entendimento desta seção e as relações dos tópicos foi criado um mapa conceitual (Figura 33) com a leitura e suas implicações. Neste mapa a leitura aparece como elemento central e de maior destaque. O professor se destaca como um elemento importante para a introdução da leitura no ensino. Também é demonstrado como a leitura é compreendida, assim como, as suas fases e sua percepção. O caminho que a história social da leitura segue indica a criança como um componente estrutural da sociedade. Todos estes aspectos se co-relacionam, com ligações à leitura. 80
Figura 33: Mapa conceitual da seção 3 dessa pesquisa. (Fonte: DO AUTOR) Na próxima seção serão estudados os principais aspectos relacionados à escolha tipográfica e diagramação dos livros literários infantis. Trata-se da seção de maior tamanho e importância para a construção do guia com recomendações tipográficas e por isso cada tópico foi discutido separadamente. 81
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRO
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Catalogação na publicação Sirle
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Ser criança, é poder viver a inf
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ABSTRACT LOURENÇO, Daniel. TYPOGRA
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LISTA DE QUADROS Quadro 01: Síntes
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Antes de estudar as questões da ti
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Como já citado acima existe uma di
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um com os outros para proporcionar
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8. Linhas invertidas O autor aponta
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1) Na parte inicial do guia, em que
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sobre os aspectos que afetam a legi
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5.6 CONSIDERAÇÕES FINAIS A seçã
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Procedimentos Os participantes rece
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O texto é curto e apresenta grande
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Logo após essa análise geral foi
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participantes do Grupo 1 se sentira
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