tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

Pode-se perceber que o processo de leitura apresenta etapas bem distintas.
Resumidamente ocorre primeiro o reconhecimento das letras, que nessa pesquisa
estará relacionado à legibilidade e posteriormente a percepção das letras que estará
relacionado à leiturabilidade das letras. Porém como dito anteriormente nesta
pesquisa e conseqüentemente no experimento será levado em consideração apenas
a primeira parte (legibilidade).
O processo de percepção das letras aborda questões mais profundas como
o entendimento das palavras, ou seja, a compreensão do texto. Deste modo,
extrapola os limites das características tipográficas, que é o foco de estudo desta
pesquisa. Entretanto foi necessário fazer uma explicação sobre o processo de
leitura, como é o seu funcionamento e sobre a percepção da leitura para embasar
essa pesquisa.
Para ficar mais claro o processo de percepção da leitura e como este se
encontra relacionado à leiturabilidade foi proposto um desenho esquemático (Figura
31).
Neste desenho tem-se que: a percepção da leitura está relacionada à
leiturabilidade. E que esta percepção é uma união das opiniões dos 3 pesquisadores
estudados, ou seja, errar é uma condição par se aprender a ler (Barbosa, 2001),
para as crianças a leitura é baseada na decifração das letras (Rumjanek, 2009) e
que para as crianças a leitura é feita por análise e síntese. (Jouve, 2002).
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