tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

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Essa abordagem realizada do participante foi importante para poder observar o nível de afinidade do participante com o assunto (diagramação e tipografia). Antes de abordar e analisar a segunda parte do teste, que consistiu na diagramação da mesma página depois da leitura do guia com recomendações tipográficas, será realizada uma análise das perguntas 2 e 3 do questionário do participante 3 para entender um pouco mais sobre as escolhas realizadas na primeira parte do teste. Na pergunta 2 sobre se existiu dificuldade para diagramação e se era a primeira vez que ele diagramava um texto voltado para o público infantil ele respondeu: “Sim. Encontrei muita dificuldade antes de ler o guia e pouca dificuldade depois, pois o guia me orientou sobre as principais questões sobre diagramação para livros infantis.” O quadro do diferencial semântico da pergunta 3 (Quadro 07) ficou da seguinte maneira: + +/- - N - +/- + Mais criativo x Menos criativo Mais confiante x Menos confiante Pressionado x Relaxado Com medo x Com coragem Decidido x Indeciso Determinado x Confuso Quadro 07: Diferencial semântico da pergunta 3 do participante 3. Pelas respostas que o participante 1 marcou no quadro pôde-se perceber claramente que ele sentiu dificuldade para diagramar pela primeira vez. Outro aspecto que deve ser levado em consideração é que o participante não apresenta muita familiaridade com o assunto e isso provavelmente foi um dos fatores que influenciaram suas respostas. Após realizar a leitura do guia com recomendações tipográficas, com tempo de leitura de 50 minutos, o participante 1 foi avisado que teria que diagramar novamente a mesma página (Figura 153). 212
Figura 153: Segunda versão da página diagramada do participante 3. (Fonte: DO AUTOR) Na segunda versão da diagramação o participante optou por diagramar em página dupla. É importante lembrar que os participantes tinham liberdade de escolha em relação à página simples e página dupla. Além disso, o participante trocou a fonte tipográfica, a cor de fundo e toda a diagramação foi alterada. O tempo para realizar essa tarefa foi de 40 minutos. Outro aspecto a ser considerado é que sempre pode haver uma melhora em uma mesma tarefa realizada pela segunda vez, entretanto é importante observar que neste caso as mudanças foram marcantes e bem visíveis e analisando as outras respostas do questionário do participante 3 pôde-se perceber o porque das mudanças. Em relação à quarta pergunta, que era sobre como o participante se sentia ao realizar a tarefa pela segunda vez com a leitura do guia, ficou da seguinte maneira (Quadro 08): 213
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRO
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Catalogação na publicação Sirle
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Ser criança, é poder viver a inf
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ABSTRACT LOURENÇO, Daniel. TYPOGRA
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LISTA DE QUADROS Quadro 01: Síntes
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4.2.1 Legibilidade ................
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1 INTRODUÇÃO 1.1 CONTEXTUALIZAÇ
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Antes de estudar as questões da ti
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Como já citado acima existe uma di
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1.3 VISÃO GERAL DO MÉTODO Este tr
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1.4 JUSTIFICATIVA Esta pesquisa apr
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A seção 4 foi sobre tipografia. T
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2.2 A CRIANÇA COMO COMPONENTE ESTR
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Conforme estudos de Dalley (1982, a
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livros, os contos de fadas e as len
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Também podem ser considerados os p
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Sendo assim, Sawulski (2002) aponta
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criança. Como foi visto além das
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É interessante destacar o que Lins
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Nas ilustrações a invenção pode
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Tabela 01 - Produção e Vendas do
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2.9 CONSIDERAÇÕES FINAIS Até o p
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3.2 HISTÓRIA SOCIAL DA LEITURA Ant
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A verificação permite ao leitor c
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Pode-se perceber que o processo de
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3.5 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO EN
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SEÇÃO 4 - TIPOGRAFIA Antes de abo
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designer tem que levar em considera
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apresenta relação com a velocidad
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No próximo tópico serão discutid
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Outra pesquisadora que é a favor a
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vinham dos dias em que o tipo era c
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Na sequência serão apontados dive
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As tipografias utilizadas foram: Ce
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Quando se trata da escolha da tipog
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Já neste exemplo (Figura 60), os a
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se projetam acima da altura de x e
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Outra característica importante é
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4.3.7 DIAGRAMAÇÃO DOS LIVROS LITE
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No último tipo (Figura 84), a ilus
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Abaixo dois exemplos citados pela a
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8. Linhas invertidas O autor aponta
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Esperava-se que os designers respon
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os aspectos da legibilidade em cons
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1) Na parte inicial do guia, em que
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