tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

Essa abordagem realizada do participante foi importante para poder observar
o nível de afinidade do participante com o assunto (diagramação e tipografia).
Percebeu-se que o participante apresentava familiaridade com o assunto e que
focou em aspectos importantes para uma boa escolha tipográfica e diagramação de
texto voltado para as crianças.
Antes de abordar e analisar a segunda parte do teste, que consistiu na
diagramação da mesma página depois da leitura do guia com recomendações
tipográficas, será realizada uma análise das perguntas 2 e 3 do questionário do
participante 8 para entender um pouco mais sobre as escolhas realizadas na
primeira parte do teste.
Na pergunta 2 sobre se existiu dificuldade para diagramação e se era a
primeira vez que ele diagramava um texto voltado para o público infantil ele
respondeu que não sentiu nenhum tipo de dificuldade.
O quadro do diferencial semântico (Quadro 10) da pergunta 3 ficou da
seguinte maneira:
+ +/- - N - +/- +
Mais criativo x Menos criativo
Mais confiante x Menos confiante
Pressionado x Relaxado
Com medo x Com coragem
Decidido x Indeciso
Determinado x Confuso
Quadro 10: Diferencial semântico da pergunta 3 do participante 8.
Pelas respostas que o participante apontou no quadro pôde-se perceber
claramente que ele se sentiu muito a vontade com a realização da primeira parte da
tarefa, provavelmente pela sua familiaridade com o assunto.
Após realizar a leitura do guia com recomendações tipográficas, com tempo
de leitura de 50 minutos, o participante foi avisado que teria que diagramar
novamente a mesma página (Figura 167).
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