tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

3.2 HISTÓRIA SOCIAL DA LEITURA
Antes de apontar a importância da leitura, como ela é realizada, e até como
é seu processo de aprendizagem é importante destacar o surgimento da circulação
da leitura como um aspecto cultural de fácil acesso e seus aspectos sociais.
Zilberman (1985) aponta que a universalidade do ato de ler provém do fato
de que todo indivíduo está de alguma maneira ligado a ele, a partir de estímulos da
sociedade e da vigência de códigos que se transmitem por intermédio de um
alfabeto.
A consolidação de um público leitor que se converte em um mercado ativo e
exigente, a partir do século XVIII, é talvez, o fenômeno cultural mais impressionante
a caracterizar a sociedade ocidental desde então. Pois ele acrescenta uma mudança
radical no processo de circulação da cultura, sendo assim pode ser adquirida por
qualquer cidadão, ou seja, torna-se democrática e popular.
Para a autora, a escola desde o século XVIII sofre uma transformação em
decorrência da necessidade de ocupar a infância durante esta etapa da vida e,
simultaneamente, informá-la de um saber para momentos futuros. Pode-se afirmar
que a instituição se transforma no intermediário entre a criança e a cultura, utilizando
como ponte entre os dois a leitura.
É interessante destacar as razões de a leitura estar em primeiro plano, em
detrimento de outras modalidades, como a percepção e representação da realidade,
passando a ser a porta de entrada para o conhecimento. Três acontecimentos
importantes são reconhecidos:
Dar acesso à leitura significou estimular uma indústria nascente
– a tipografia - que estava se desenvolvendo bastante no período e descobria
formas específicas de impressão, tais como o livro, o jornal, o folhetim;
A tradição do saber, no Ocidente, adotou o livro como o
privilégio dos produtos intelectuais e da tradição, em detrimento de outras
possibilidades de expressão, como, por exemplo, as de ordem visual;
O caráter econômico do código escrito facilitou a difusão deste.
Para Zilberman (1985), a ação de ler caracteriza toda a relação
racional entre o indivíduo e o mundo que o cerca.
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