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tipografia para livro de literatura infantil - Universidade Federal do ...

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1.3 VISÃO GERAL DO MÉTODO<br />

Este trabalho po<strong>de</strong> ser consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> uma proposta <strong>de</strong> pesquisa aplicada,<br />

pois <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com Silva e Meneses (2000) objetiva gerar conhecimentos <strong>para</strong> a<br />

aplicação prática dirigi<strong>do</strong>s <strong>para</strong> a solução <strong>de</strong> problemas, ou seja, a partir da<br />

compilação <strong>de</strong> diversas pesquisas existentes espera-se gerar um material (guia)<br />

<strong>para</strong> facilitar a diagramação e escolha tipográfica <strong>do</strong>s <strong>livro</strong>s infantis.<br />

É uma pesquisa qualitativa, quanto sua forma <strong>de</strong> abordagem, pois o<br />

ambiente natural é a fonte direta <strong>para</strong> coleta <strong>de</strong> da<strong>do</strong>s e o pesquisa<strong>do</strong>r é um<br />

instrumento chave.<br />

É <strong>de</strong>scritiva, já que os da<strong>do</strong>s foram analisa<strong>do</strong>s indutivamente. Na pesquisa<br />

<strong>de</strong>scritiva o autor aponta que os pesquisa<strong>do</strong>res ten<strong>de</strong>m a analisar seus da<strong>do</strong>s<br />

indutivamente, sen<strong>do</strong> assim, o processo e seu significa<strong>do</strong> são os focos principais <strong>de</strong><br />

abordagem. (Ibid.)<br />

Esta pesquisa visa verificar as relações das crianças com os <strong>livro</strong>s <strong>de</strong><br />

<strong>literatura</strong> <strong>infantil</strong> (diagramação e o uso da <strong>tipografia</strong>). Além disso, envolve o uso <strong>de</strong><br />

técnicas padronizadas <strong>de</strong> coleta <strong>de</strong> da<strong>do</strong>s como questionários e observação<br />

sistemática.<br />

Por fim trata-se <strong>de</strong> um <strong>de</strong>lineamento experimental, pois consistiu em<br />

<strong>de</strong>terminar um objeto <strong>de</strong> estu<strong>do</strong>, selecionar as variáveis capazes <strong>de</strong> influenciá-lo,<br />

<strong>de</strong>finir as formas <strong>de</strong> controle e <strong>de</strong> observação <strong>do</strong>s efeitos que a variável produz no<br />

objeto (GIL, 1999).<br />

Para a realização da presente pesquisa, foi necessário fazer um<br />

levantamento bibliográfico sobre o tema, bem como, a realização <strong>de</strong> análise sobre o<br />

uso da <strong>tipografia</strong>, da a<strong>de</strong>quação da diagramação <strong>para</strong> a construção <strong>do</strong> <strong>livro</strong> <strong>infantil</strong>.<br />

Desta investigação esperava-se obter informações suficientes <strong>para</strong> se estabelecer<br />

critérios e parâmetros <strong>para</strong> a análise e avaliação <strong>do</strong>s aspectos tipográficos e <strong>de</strong><br />

diagramação <strong>de</strong> obras literárias infantis.<br />

Num segun<strong>do</strong> momento foi construí<strong>do</strong> o guia com recomendações<br />

tipográficas, <strong>de</strong> forma simples e prática, com explicações sobre os aspectos que<br />

influenciam o <strong>de</strong>signer na diagramação <strong>do</strong>s <strong>livro</strong>s infantis a partir <strong>do</strong>s estu<strong>do</strong>s<br />

aponta<strong>do</strong>s nesta pesquisa.<br />

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