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DATA: ___/ ___/ ___ TERRA, UM PLANETA COM MUITA ÁGUA Procedimentos: Professor, analise com os alunos o título da atividade, interpretando o significado das palavras. Leve à sala de aula um globo terrestre ou mapa-múndi, localize o Brasil. Mostre a proporção de água existente em nosso Planeta em relação à quantidade de terra. Leve-os a concluir que a superfície do planeta constitui mais de água que terra. Questione: onde se encontra água em nosso planeta? Quais lugares conhecem onde viram água? Comente a diversidade de locais e formas em que existe água. (sólido, líquido, gasoso) Leia a poesia com os alunos O MISTÉRIO DAS ÁGUAS O NOME DO NOSSO PLANETA NÃO DEVERIA SER TERRA, MAS SIM: “PLANETA ÁGUA”, POIS EXISTE NO PLANETA MAIS ÁGUA DO QUE TERRA. ESTA QUANTIDADE DE ÁGUA, QUE REPRESENTA 70% DO PLANETA, PARECE ESCONDER UM MISTÉRIO, O GRANDE MISTÉRIO DAS ÁGUAS: “O MISTÉRIO DA VIDA DO PLANETA". E ESTA VIDA DO NOSSO PLANETA, GIRA EM TORNO DAS ÁGUAS, DESDE A GERMINAÇÃO NA TERRA, OS ANIMAIS, A ENERGIA ELÉTRICA, PRECISAM DO PODER DAS ÁGUAS. E ATÉ O PRÓPRIO CORPO HUMANO É CONSTITUÍDO DE BASTANTE ÁGUA, E O MAIS SURPREENDENTE, NECESSITA PARA SOBREVIVER, DESTE MISTÉRIO DAS ÁGUAS. MISTÉRIO QUE ESCONDE MISTÉRIO, POIS QUEM CRIOU ESTE LÍQUIDO, TÃO PODEROSO E TÃO DIVINO? SE NÃO ALGUÉM TAMBÉM, TÃO PODEROSO E TÃO DIVINO! COMO MORADORES DESTE PLANETA, É NOSSA RESPONSABILIDADE E MISSÃO, PRESERVAR, PROTEGER, DEFENDER, A VIDA PRESENTE E GARANTIR, O FUTURO DA PRÓXIMA GERAÇÃO. Autora: Kátia Regina Corrêa Santos www.novomilenio.inf.br 199
ÁGUA NO PLANETA TERRA DATA: ___/ ___/ ___ Procedimentos: Leia abaixo o texto informativo com os alunos Após a leitura, faça atividade de recortes (revistas) com os alunos, de diferentes paisagens com água na natureza. Questione os alunos quanto às imagens escolhidas no que se refere às características da água (doce ou salgada), à quantidade (volumosa ou pequena), ao local (nome da região), e assim por diante. Organize um mural na sala de aula com os recortes, crie uma legenda identificando: rios, lago, cachoeira, geleira... FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO, PRESTANDO ATENÇÃO. ÁGUA NO PLANETA TERRA VISTO DO ESPAÇO, O NOSSO PLANETA, AOS NOSSOS OLHOS, APRESENTA-SE AZUL, NA SUA MAIOR PARTE. AZUL POR CAUSA DOS OCEANOS QUE RECOBREM A MAIOR PARTE DA SUPERFÍCIE DO NOSSO PLANETA. ESSA ÁREA É TRÊS VEZES MAIOR QUE A OCUPADA POR TODOS OS CONTINENTES. ISSO QUER DIZER QUE, SE A SUPERFÍCIE DO PLANETA TERRA FOSSE DIVIDIDA IGUALMENTE EM QUATRO PARTES, TRÊS DELAS CORRESPONDERIAM Á QUANTIDADE DE ÀGUA E APENAS UMA DE TERRA. A MAIOR PARTE DA ÁGUA QUE COBRE A SUPERFÍCIE TERRESTRE É SALGADA E DISTRIBUÍ-SE PELOS MARES E OCEANOS. A PEQUENA PORÇÃO RESTANTE, DE ÁGUA DOCE, ESTÁ CONGELADA NOS POLOS OU FORMA RIOS, LAGOS E LENÇÓIS DE ÁGUA. ESTES SE FORMAM PELO ACÚMULO DA ÁGUA DA CHUVA QUE PENETRA AS CAMADAS MAIS PROFUNDAS DO SOLO E, POR SUA VEZ, DÁ ORIGEM ÀS NASCENTES OU FONTES DE ÁGUA. A ÁGUA TAMBÉM É ENCONTRADA NO AR, NAS NUVENS E NOS SERES VIVOS. AJUDE SEUS COLEGAS E O PROFESSOR A MONTAR UM LINDO CARTAZ. 200
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Vamos economizar Gabriel está econ
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