2 - Secretaria de Educação de Leme

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PROPRIEDADES E CARACTERÍSTICAS DA ÁGUA DATA: ___/ ___/ ___ Procedimentos: Realizar com os alunos as atividades abaixo, para observar uma propriedade da água (dissolve substâncias). ATIVIDADE – 1: 1. A ÁGUA DISSOLVE TODAS AS SUBSTANCIAS? ANOTE NO CADERNO O QUE VOCE ACHA. R.: _____________________________________________________________________ ATIVIDADE – 2: VOCÊ PRECISA DE: SEIS COPOS DESCARTÁVEIS; UMA JARRA COM UM LITRO DE ÁGUA; UMA COLHER DE SOPA; UMA COLHER DAS SEGUINTES SUBSTÂNCIAS: AREIA SAL SAQUINHO DE CHÁ ÓLEO DE COZINHA PÓ DE CAFÉ Anote os resultados na próxima página: EXPERIMENTANDO a) Que substâncias se dissolveram completamente? COMO FAZER: 1. REÚNA-SE EM GRUPO. 2. NUMERE OS COPOS DE 1 A 6. 3. COLOQUE ÁGUA ATÉ A METADE DOS COPOS. 4. MISTURE UMA SUBSTÂNCIA EM CADA COPO DE 1 A 5. MEXA BEM E FAÇA UMA TABELA NO CADERNO INDICANDO QUAL SUBSTÂNCIA COLOCOU EM CADA COPO. R. _________________________________________________________________ Sal, chá e, provavelmente, o café, se o pó for fino. b) Que substâncias não se dissolveram? R. _________________________________________________________________ Óleo e areia e, talvez, pó de café mais grosso. c) Qual a importância do copo 6 em que nada foi adicionado? R. _________________________________________________________________ É o controle e serve de comparação com os demais. “A ÁGUA É CONSIDERADA SOLVENTE UIVERSAL, ISTO É, POSSUI A CAPACIDADE DE DISSOLVER A MAIORIA DAS SUBSTÂNCIAS EXISTENTES NO PLANETA”. 203
DATA: ___/ ___/ ___ Procedimentos: Professor, nesta atividade você poderá trabalhar com os alunos o Ciclo da água na natureza de forma lúdica e divertida. Esse momento será importante para que os alunos compreendam que a água não pode ser fabricada ou criada se um dia vier a faltar, mas ela é renovada em seu ciclo. Dessa forma, contribuirá para a conscientização dos alunos sobre a preservação desse recurso. No texto é explorado o Ciclo da água na natureza de forma lúdica e interessante. Após esse momento, converse com os alunos sobre o que compreenderam sobre a história e o vídeo, analise se perceberam como ocorrem os processos de circulação contínua da água. DE ONDE VEM... PRA ONDE VAI... COMO É QUE VOLTA... OS CAMINHOS DA RENOVAÇÃO DA ÁGUA. Fonte: http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/ciclo-da-agua.html EVAPORAÇÃO: O SOL ESQUENTA A TERRA E A ÁGUA VIRA VAPOR; CONDENSAÇÃO: A ÁGUA EM FORMA DE VAPOR É LEVADA PELAS CORRENTES DE AR PARA CIMA. O AR FRIO CONDENSA O VAPOR, FORMANDO GOTÍCULAS DE ÁGUA QUE FORMAM AS NUVENS; PRECIPITAÇÃO: AS GOTAS DE ÁGUA VÃO FICANDO MAIS FORTES E PESADAS AOS POUCOS, E DEPOIS DESCEM EM FORMA DE CHUVA. DEPENDENDO DO CLIMA DESCEM, EM FORMA DE GRANIZO OU NEVE; ESCOAMENTO: A ÁGUA DA CHUVA CAI NOS RIOS, LAGOS E OCEANOS, MOLHA AS PLANTAS E O SOLO, E UM POUCO SE INFILTRA NO SOLO, FORMANDO AS RESERVAS SUBTERRÂNEAS. Fonte: http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/ciclo-da-agua.html 204
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